怎样才能考上教师编制？

其实最早来到知乎是想咨询怎么样创业的，如何开办教师招聘辅导机构。后来不自觉的关注公开教师招聘的版块，回答了几个问题，然后每天问我如何准备教师招聘的私信很多。但是赞同不够多、感谢不够多、关注也不够多（坏笑ing、你懂得）我很乐意和大家分享我关于教师招聘的经验。

先从我自身的经历说起吧，傻高兴的大学时光中好像有一种危机感一直存在，随着毕业的临近我慢慢觉得危机感越来越清晰———大学毕业以后肿么办？好像什么东西也没有学到，什么也不会。光知道父母、老师、社会都对正式编制的教师有好感，觉得稳定。可是身边没有近几年参加工作的教师，隐隐约约知道需要考试，但是不知道怎么参加考试，都考些什么内容，不知道该怎么准备，两眼一抹黑。于是去问系里面不很熟悉的一个主任，然后知道一般都是靠教育学和心理学、法律法规之类的，那时候好像看到了前进的方向，去书店买书时候瞬间都崩溃了，一本书都400多页（现在有的机构已经把书扩展成600多页了），当时天真以为看看就行,买回去开始看，枯燥的教育理论让人崩溃，看都看不进去。然后遇到一个学姐给我说，这本书不是用来看的，是用来背的，我了个去，知道后瞬间无语啊。当时学校安排实习，我很坚定的没有去。接下来的时光是我记忆中最规律的生活，每天6:30起床、整理、跑步、洗漱、吃饭。8点之前进教室背书，11点结束，然后去找别班的一个朋友一起吃饭，一边吃一边聊各种讯息。中午休息玩两三个小时，下午三点到六点也是我的学习时间。晚上自由活动，十点上床睡觉。一个学期就这样过去了。这期间班里面经常只有我一个人，不但没感到孤独，反而有种莫名的兴奋。（哈哈，小BT）背书的过程是一个痛苦的过程，本身我就有点懒，而且大学几年更把学习的劲头磨灭了很多，我当时就想反正是要背下来，我就一点一点来，学的越扎实越好。比如说第一天我的目标就是五页，然后这五页我把背下来，背完第二页的时候，返过来再被第一页吗，背完五页再根据记忆，把五页的知识点再背完。当时觉得教育理论很枯燥，记不住，那就抄，抄五遍记不住，就抄十遍，我记得当时有一个问题我就背了快一上午才记住一道题，心理也特别的失落。（半年我用的废纸能有一米五左右，现在还记得当时第一次考完试，看着这些纸鼻子特别酸，然后又突然觉得很释然）一直到现在才知道原来教育基础不好记忆的原因是教材知识点太凌乱，这个问题在后面我会用我自己编著的学习记录展示给大家。

等到毕业前的4月份，无意间知道了家乡所在县区要开始招聘，在网上仔细的查看信息，准备需要的报名的材料（当时还是现场报名），自己从来没有去过的一个地方，也不知道往哪走，在大巴车上听见几个女孩说报名的事，我也开始了人生的第一次“尾随”。顺利的报名，领到准考证，等到考试那一天，已经进去学校了，发现别人都带着笔，我没有！！！！！！然后花了两块钱买的笔（哈哈，我要给你关于招教的第一个建议就是要考试先买笔）。毕业后就顺利的得到了所谓的编制。不幸的是我被分到了农村，吃的水是井水，因为不确定什么时候有电，一个小房子上面有一个漏天的蓄水池，所有的生活用水都来自这里，包括吃饭。厕所还是旱厕，只有我一个不是本地人，一到晚上整个校园只剩下我自己，我还自封为保安队队长，当时就立志要离开这里，毕竟离家太远，如果家是农村的，我倒是建议你在农村教学，工作轻松，杂事较少。好在不到半年，离家很近的一个县区开始了招聘，很激动的就报名了，顺利的在县区上班，在这里学校安排的是教初中的政治，在这两个地方上班的时候每一次回家路过市区的学校，我都在想什么时候能够在市区上班多好呢，当时觉得想想都知足。就这样一直想跳回家去上班，后来我再考试都是根据先去了解岗位再去报考，但是每一次只要能报名我就考试，我去了解考试的动态是什么，考试的知识点是什么，在实战中不断积累考试的经验，同时积累考试的原题，

等到毕业一年后，顺利的参加市区的考试，成功的又跳了一次槽。一次次的教师招聘考试让我的工作岗位，从离家一百多公里的乡村，再到三十多公里的县城，再到离家三公里的市区。

对于准备备考的小伙伴们，我要给你们的建议就是了解教师招聘考试。

教师招聘考试在全国范围上讲大致分为笔试、面试、体检、政审、培训、上岗。（有个别地区某有笔试）

笔试大致可以分为以上几种方式

1、教育基础知识（教育学、心理学、教育法律等）

2、教育基础知识+行政能力测验

3、教师基础知识+公共基础知识

4、其他

面试一般分为以下几种

1、微型课（一般为15分钟没有时间的课）

2、说课

3、教育问题结构化面试（较少）

既然知道了教师招聘考试的普遍类型，那下一步就是定位你要考的地区，具体的方法为：

1.找历年招生公告。现行教师招聘除了个别省份（应该是安徽、四川等）走在前列，实行全省统一招聘，这以后会是一个大趋势。大部分还是以县级政府招聘为主。找到公告看看是否符合条件，这决定着你是否能报上名。然后重点看看考试内容，这部分认真领悟会有意想不到的收获，因为这就是你要准备的考试大纲。
2.找历年考试真题。确定以往年的公告自己可以报考之后，开始找真题。可以先在网上搜搜看看，找找当地考试书店，如果家里有条件可以到当地人事部门找找有没有，也可以问问往年考上的亲戚和学长、学姐之类的。（在这里我告诉大家一个事实，对于考试而言最能让你了解考试的就是往年的真题，但是在市面上见到的真题要么是假的，要么是很久以前的，碰见真正的真题几乎没有！如果真的没有真题，可以找我。）
3.确定自己的位置。以前是否有相关考试的基础和经验，离考试时间有多久，如果在校生我希望你根据招考内容，进行系统的学习，死记硬背都行（这里要对大二或者大三都开始准备教师招聘的童靴提出表扬，因为有足够的时间学习，但是值得注意的一点就是不要让自己学习感到疲倦，因为一天疲倦的学习，可能半个月你都不想摸书）。如果招考公告已经出了，可以结合真题进行以点带面的学习。譬如一道考题有四个选项，A是正确答案，那么你还得知道BCD三个具体内容，复习范围尽可能的宽泛。
4.调整考试心态。要有一颗平常心，如果想有稳定的工作，一辈子考上一次就够了，但也要把握住每一次的机会，有想法就去试试，不患得患失。
5.注重考试技巧。平常我们在学校大多经历的都是“过关性考试”，而现在社会上招考的都是选拔性考试，并且依照现阶段的考试分析，客观题（选择和判断）越来越多，甚至可能成为一个趋势！按概率学说，选择题每次蒙正确的几率就是四分之一，如果你排除两个错误选项那么你正确率就是二分之一。如果遇到主观题，要动笔时候看看能不能在卷子上用铅笔打下横线，让卷面更加的干净整洁。
综上是笔试部分，祝你好远。

如果有一天，你打开了政府人事部门招聘考试专题网站，看到你进入面试名单，这时候我要告诉你一个好消息和一个坏消息，好消息就是你可以大笑一分钟，因为你已经把大多数竞争对手甩在了身后，坏消息就是你将面临了更为残酷的考验，你要和一起进入面试的“幸运儿”进行厮杀，一般是从两个或者三个里面选一个（取决于进面试的比例）。

面试应该怎么准备呢？

1、知道这次考试的组织形式（具体参考上文）

2、知道这次考试的范围，并找到教材和教师用书（大部分地区会具体给出面试为XX版教材XX年级X册）

3、找相应的专业人士。专业人士可以是当地教育局的教研员，学校优秀讲师，让他们听听你的课，并给你一些意见和建议，你可以进行改正。

4、放轻松自己的心态。忘掉自己的不好意思，要把自己当成个演员，先从行为上展现自己教师的风采（可以在家给全家人讲课，虽然他们不懂内容，可以让他们看看姿态自然不自然）

如果顺利的通过了笔试面试环节，那么对于正常人来说已经没有什么问题了，继续保持谦虚谨慎的态度就OK了。

PS：如果顺利取得教师资格证，体检问题不大，建议作息规律，饮食合理。遵纪守法的好公民都可以通过政审。

最后，再给我自己做个广告，如果是教师招聘考试，不管是哪个淮街有不懂的都可以问我，我都尽全力的为你解答，也可以跟着我进行学习，不过这个是要收费的（我也想通过自己的努力帮助到大家，同时也改善下自己的物质生活）。一年多的时间帮助了东北地区、华北地区、江浙一带、四川地区等几十个学生，只有两个是因为基础差，非师范专业，授课时间短（从培训到笔试只有20天时间）笔试没有一次性过关，第二次考试顺利成为人民教师。

下附我自己总结的教师招聘考试教材节选

远古时代，所有的生灵都按本性生活。不知是何时有一类动物在不断的斗争中进化，他们懂得利用自然环境，懂得了制造和使用工具，--------这就是最早的类人。不知经历了多长时间，类人摸索出来各种各样的技能。(如发明制作农耕工具技术称神农氏，发明制作捕捞工具技术而称伏羲氏，发明钻燧取火技术称燧人氏)然在这个时代，为了部落的强大，为了生活水平的提高，一代代工匠将前人的经验和自己一辈子的心血倾囊相授。他的弟子可以是部落里任意一个人，同时这些经验和技巧也没有高下之分，这就是最早的教育——原始教育。

特点是：

1、教育的社会性和无阶级性。

2、教育和社会生活、生产劳动融合在一起。

3、言传身教和模高档是主要的教育手段。

时间接着往后走，一直到启建立夏朝，中国也开始步入了奴隶社会。奴隶社会就有了奴隶主和奴隶的分类，教育也跟随着意识形态发生着变化，开始为统治阶级服务。奴隶社会的教育最明显的变化是，开始出现了专门的教育场所-----学校。（ex：庠、序、校等）奴隶社会的目的是培养奴隶主。

学校产生的原因是：

1、社会生产不断改良

2、出现了专门的脑力劳动者---教师。 中国奴隶社会中政教合一，学在官府，以吏为师。埃及的教师特点是以吏为师，以僧为师。

3、文字的出现。为更便利的传播和交流文化知识提供了可能。

这样的教育方式也造就了中国传承了几千年的封建思想——劳心者治人，劳力者治於人。充分说明了奴隶社会的教育鄙视和脱离社会生产劳动。奴隶社会的教育主要为了培养奴隶主，所以他们的教育内容也是经过千挑万选的。分别是：（奴隶社会的六艺）礼、乐、射、御、书、数。在这时教育的含义又有了新的变化。

广义上的教育包含社会教育、家庭教育和最新出现的学校教育。而狭义上的教育就指学校教育。（教育者依据一定的社会要求、受教育者身心发展的特点，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。）

同样在大洋的彼岸欧洲也进入了奴隶时代，但是他们的教育就和中国的教育不一样了。在欧洲大地上出现了雅典教育和斯巴达教育。雅典教育最显著的特征是为了培养全方面发展的人，被称为最早的“完美教育”。后来雅典被斯巴达所灭，斯巴达的教育特征也特别显著，目的就是培养骁勇的军人和武士。

社会的不断发展，奴隶社会已经满足不了小伙伴们了。人类正式踏入了封建社会，社会的生产关系有了进一步的发展。同样依附于生产关系的教育也有它的新特点。教育不仅仅有了奴隶的阶级性、还具有等级性。比如唐代的中央官学设有‘二馆六学’，规定：弘文馆、崇文馆招收皇亲、大臣的子孙；国子学收三品以上文武官员的子孙；太学收五品以上文武官员的子孙；四门学收七品以上文武官员的子孙；书学、数学、律学则收八品以下子孙及庶人通读学者。

封建社会的教育目的是“学而优则仕”。教育的内容是儒家经典“四书”（论语、孟子、大学、中庸）“五经”（诗、书、礼、易、春秋）教育的方法死记硬背的填鸭式，教育的组织形式是私塾教育也就是个别教学。

奴隶社会和封建社会教育是点点滴滴的，也没有专门的教育家，也有可能是作为比较年轻的学科，教育学牵强的把一些对人类社会作出突出贡献、同时也阐述了各自教育观点的人拉近队伍里。

如孔子的《论语》、孟子的《孟子》、老子的《老子》、庄子的《庄子》、朱熹的《四书集注》、王守仁的《传习录》、无名氏的《大学》、韩愈的《师说》。

同样欧洲的封建社会也有自己的教育的传承。

欧洲为了维护统治产生了麻痹民众的教会教育和镇压群众的骑士教育。教会教育内容是七艺（三科：文法、修辞、辩证法。四学：算数、几何、天文、音乐）。骑士教育的内容也是七种，分别是骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。这两种教育也具有鲜明的阶级性。

这个时代欧洲也有自己教育的代表人物，他们是柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》、昆体良的《论演说家的教育》又叫《雄辩术原理》。

走进现代，西方的科技文明引领了时代潮流。各方面得到了长足的发展，教育也是如此。

到了近代教育也有了自己的特点。（教育的国家化、初等教育的义务化、教育的世俗化和法制化。）其中1763年德国开始了普及义务教育，是最早的国家。

学渣来分享下经验，普通二本应届师范毕业生，现已考到广东某市教师编制。
本人参加了广东多场教师招聘，也被刷了很多次（哭），积攒了不少血与泪的考编经验，而且我们班也n多人上岸，所以我这篇答案就把我自己和同学的经验综合起来讲，让准备考编制的师弟师妹能了解考编，不怕考编，成功考编。选择我，你就选择了成功（开玩笑，哈哈！）以下开始唠嗑，考编地点在广东哈！
一、如何备考
教师考编一般是由笔试+面试两项组成的，两项比例以各个地方公告为准，下面就分别来讲一讲笔试和面试的备考。
1、笔试
笔试需要比较长时间准备，毕竟要记的知识点多如牛毛。我们蛮多同学是买山香的版本来看的，贼厚，砸仇人可以把他砸晕那种，当然山香知识点相对于小家子气的中公，华图的来说就全面多啦。淘宝可以买到，买一本书就送真题和模拟题很多资料哦，惊不惊喜，意不意外！！！
当然厚到可以砸晕人的书本也有问题那就是，太难记了，有没有，有没有！好不容易看到后面，前面的内容又忘了（抓狂）。那怎么办呢，这个时候，我觉得咱们是经历过中考高考各种考，上刀山下火海过来的人耶，这点小困难怎么能难倒我们，因为很多人不能坚持，所以我们自己要坚持，因为别人在努力，所以我们自己要更加努力，也就是首先我们要有一个考编的决心，我一定要考上，所以一定要坚持住，教师的寒暑假在向您招手呢，有了这个决心和毅力态度，那么我们就可以真正静下心来好好学习了。
我说一下我的学习方法。书本第一遍，我是边看视频，边熟悉书本知识，我个人觉得这种方法很有用，因为听老师讲自己会有比较深的印象。第二遍是边看边做题，先做那种一章节一章节分开的试题，淘宝也可以买到！
?这第二遍做题里面，客观题要多做，做得多了，考试的时候会有驾轻就熟的感觉，主观题的话，简答题论述题主要背书本里面的重点，案例分析题可以学习这套题里面的答法。
这第二遍过了，可以做历年真题，查漏补缺，不会的第三遍就要重点学习，把该掌握的知识点掌握起来。如果时间充足的话，也可以再继续看再背再熟悉，反正记得多对自己总是没有坏处的。
那么，还有在代课的同学老师，比较忙，没有那么多时间学习怎么办呢，不用担心，作为一个身经百战（已经战到遍体鳞伤）的人，推荐一个零碎时间可以学习的手机app，不用998，不用998，只要点赞，免费安装到你家！让我们欢迎，学习小帮手隆重登场！
?

让我们高喊它的名字，它就是“一起考教师”。这个app我自己觉得做客观题很不错，题量也大，主观题的话，我个人是直接看书背的，所以不做评论。
另外我同学推荐给我一个“粉笔教师”，我个人觉得题很难，做题会有点挫败感，而且app的做题形式我也不喜欢。不过这个同学她是用这个做题考上的，所以还是有用的，需要的同学可以自行下载。
好，以上就是笔试的学习，相信只要坚持看书学习，笔试对于大家来说应该没什么问题！
二、面试
对于面试，很多人好不容易笔试过了，但还是栽在这一关。主要原因还是不了解+没练习，所以我就先科普下，让大家了解了解。
广东教师考编的面试一般上有三种形式:结构化答辩、试教（无生and有生）、说课。有些地方面试只考一种形式，也有地方考多种形式，比如中山，考了试教＋结构化＋才艺展示（有些地方要）。这三种是各个地方都经常用到的面试形式，所以如果有时间，我建议三种都要练习。
当然考生的仪容仪表，行为举止，普通话，黑板字等等，考官也会去打一个印象分，因为我们是教师这个行业的，本身有一个示范者的角色，所以，考官们是以合格的人民教师的标准在打分，那我们从进考场就要有教师的感觉和样子，从容自信大方不紧张，这些在练习的时候都要注意。
再详细说一下三种面试形式。首先，结构化答辩，它其实就是问问题，考官问，你来答。结构化有很多类型的题，网上可以找到，要考的同学要用心，多看题多练习，可以自己对着空气练，也可以对着镜子练，记得要出声，也可以找同学练习，这样子还可以让同学听出你的问题然后纠正。
再来是试教，这个其实蛮有难度的，因为如果没上过课的话，会真的不知道怎么教，特别如果好死不死还来个有生试讲的话，那么对于没有那么多教学经验的应届生来说，那是相当吃亏。所以我觉得师范生实习的时候，还是去实习学校上上课好，多多练习怎么上课，为之后的考编面试积累经验，这样子才不会在考试的时候慌了手脚。另外普通话和粉笔字要过关，这是教师的必备技能。
说课就比试教简单点了，有一些套路可以套用，网上有很多说课稿，自己也可以参考写几篇，然后跟同学练习，看看自己存在什么问题并且纠正。
面试差不多就是这样子了，对于面试用不用参加培训班，如果是笔试很高分，而面试实在没怎么准备的，也没什么信心的，可以报一下，还是有用的。
二、报名等注意事项
准备了好几个月了，终于可以报名参加招聘考试了，现在大多数招聘考试，首先是网上报名，然后现场确认并交相关证件复印件，最后就是考试了，这些到时候招聘公告上都会写明，到时候自己认真看一遍就可以。
三、一些心里话
好了，林林总总就码了这么多字，其实考编这条路很辛苦，因为书本很枯燥，而且还要东奔西走到处去考试，不仅仅是金钱，对于自己的身心都有很大的影响（嗯？怎么感觉怪怪的！），可能有些人会想，外面的人很厉害，考编竞争那么激烈，自己肯定不行的，有一句话怎么说来着，梦想总是要有的，万一实现了呢！只要你为之努力了，坚持了，梦想它总会实现的！最后，祝所有看我这篇答案的同学，都能早日脱离苦海，顺利上岸！（完结，撒花！！！）
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手机码字挺辛苦的，走过路过，请随手点个赞哈

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自从回答了这个问题后，得到了很多的赞，这是我自己始料未及的，特别开心。也有不少同学提出了一些问题，我觉得可以统一来回答一下。

1.某某地方是不是考教综？

答：不同地方笔试所考的内容不一样，具体以公告为准。如公告里写明笔试考的是教育学、心理学等，那就是考教综，如果写专业知识，那就是考你的专业知识（如语文科目会考作文等）。

2、我是某某地方的人（年龄30+，往届生）可以报考某某地方教师编制吗？

答：有些小伙伴问外省是否可以报考，年龄太大，或者往届生是否能考，具体看公告，户籍的话一般都没有限制，深圳有些区会限定深圳户口。年龄公告里也会标明，往届生的话公告里也会具体标明需要什么条件才可报考（如三年经验）。

其实总结起来就是一句话，看公告。

3、是否可以分享视频？

答：我当初就想分享，但是u盘坏了，我就想算了吧，网上应该可以找到。

不过发布了这篇答案后，有很多师弟师妹师兄师姐问我是否能分享，所以我觉得好事做到底，去找了班里的同学，跟她们要来了。

这里分享的视频是我已经筛选过的了，因为我觉得虽然当初买的视频有很多，但是课讲得好的还真没几个，一些老师直接就是对着PPT念，本来无趣的知识，他们一念就更枯燥无味了。不太想你们像我那样浪费时间，所以我帮大家把一些讲得好的筛选出来了，大家可以按照文件夹123的顺序还有山香那本书来学习。现奉上视频，给诸君参考：

链接：https://pan.baidu.com/s/1MJN4CxnHqXEni4UTVdZPfQ 密码：27T4

4、去哪儿看教师招聘公告？

答：我当初是关注微信公众号来看招聘公告的，如“广东教师招聘”等等，你们可以关注自己省份、城市的相关公众号，如“广州教师招聘”。

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各位考教师编制的同学们，如果看完这篇答案，还是有不清楚的地方，可以评论里问我哈，如果我知道，就一定会解答的。

如果我的答案可以给你一点点帮助，那么请给我一个赞吧，万分感谢！

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这个答案上千赞啦，感谢大家的支持，哈哈！

我是去年毕业的非师范本科生，且考试的科目和我专业不对口。2018年山东刚刚上岸两个地方：第一个地方笔试第一，第二个地方笔试第四，总成绩第三。目前准高中教师一枚。考编是一个熬时间的工程，你愿意付出，愿意努力，熬到最后就成功了。今天写一下自己的考编历程，和诸君共勉，希望大家多多支持~

我是17年12月底准备考编的，18年3月考试上岸，面试第二也顺利通过。刚开始我准备考某市的统考，它是考学科+教基，但是后来我放弃了，原因一是我没有找到当地真题，无从下手复习；二是学科知识我已经忘得差不多了，而考试时间就在明年3-5月份，时间来不及。后来各地出了简章我才敲定了山东省统考地区，这个比较公平。所以考编第一步一定要定好位，找好我要考哪里，这个非常重要。这样才能对症下药的去复习。

目前教师招聘考试主要分为笔试+面试。笔试又分为教基型、教基+公基型、教基+学科型这三类考试形式。面试分为试讲、说课、技能展示、结构化几大块内容。山东统考主要是考教基和公基，公基（其他地区叫做职业能力测试，简称职测）复习方法拉到本文最后，教基包括三个方面：教育学、心理学、教育心理学，知识体系庞大且繁杂，学习起来比较困难。山东统考的教基是有名的难，这是17年之前的情况，因为题目出的很偏，有的人物搜索都搜不到几条有用信息，但是讲真的18年不难。那么我是如何在短时间内迅速掌握的呢（自卖自夸~~(*^__^*) ……）？下面开始我将从几个方面说一说个人方法，以作抛砖引玉之用~

考编如何准备？从哪方面入手？

这个答案的前提是你已经有了教师资格证。那么首先要确定一个报考地区（是否满足当地报考条件这个很重要）。确定好之后，搜集该地区真题，确定该地区的考试形式属于哪种（教基型、教基+公基型、教基+学科型）以及是省统考还是自己组织考试（省统考难度稍大，报名竞争也不小）。比如是教基+公基型，然后根据真题所考内容对症下药去学习即可。学习顺序推荐：先教基（学科）再公基。面试等笔试过了之后再准备不晚。

一、关于教材

我备考选择的是某香教材，它在很多教材里面属于比较好的教材了，但实际上仍然不全面，比如人物考点不全，举个例子比如桑代克，书中很多考点没有提及。如果真正系统全面地学习小三门（教育学、教育心理学、心理学）知识，必备这三本书：

王道俊，郭文安，《教育学》，人民教育出版社；

彭聃龄，《普通心理学》，北京师范大学出版社；

陈琦，刘儒德，《当代教育心理学》，北京师范大学出版社；

这三本书属于教育界的扛把子，优点不用多说，大学教材、最权威的书，很多考试试题都是从里面选的练习题或者变式。有条件的童鞋可以买来读一下，无论对以后教学还是对现在的学习都是大有裨益！但是短时间不可能读完这几本书，上手也比较慢，所以某香教材算是性价比比较好的了。当然其他辅导机构的自备教材亦可参考，不做评价，避免打广告嫌疑！！！

如此厚的书如何看？

第一遍通读（不求甚解），然后做配套题（某香有个配套章节题，可以对应做，每次用铅笔做，错的标记，错一次标记一次），第一遍做下来错的肯定多，不用慌这是很正常的现象，记录到错题本即可。

第二遍精读，围绕错题、不理解的地方认真读，并有意识的识记。然后做山香4500题目（并不一定是某香，可以是任何机构题，我做的是某香感觉很不错）。继续用铅笔。这个时间段就是刷题，记错题本。另外刷题一定要做真题！做真题！做真题！重要的话说三遍。至于真题怎么获得这个就靠您的手段了。

第三遍速读，规定时间段，一遍一遍地反复读。比如圈定一星期为一个时期，一共假设700页，一天读100页，7天完成（你不要告诉你真这样去做~嘿嘿(^o^)/~）。同时伴随着做题，记错题本。

记忆窍门：配合口诀记忆更佳。比如布鲁纳掌握学科基本结构的原则有四个原则：动机、结构、程序、强化原则，即冻结城墙。关于口诀记忆资料我目前正在整理，整理出来我会更新。

二、关于笔记

最少准备三本（根据自己所考地区题型选择）。

第一本，是错题本。把错题按序号记下来。比如教育要素有？这个题做错了，记为序号1，然后写上要点。我的笔记本大约记到600多序号就基本上不增加题目了，已经接近饱和。错题本的意义在于，通过反复做题能够不断把教材压缩，暴露核心考点，然后就是找到自己的不足之处，其他已经掌握的知识点可以逐步排除，避免重复学习，浪费时间。这是快速学习小三门的关键。

这里我还想说说做题。重复做错的题怎么办？继续记录，直到看到这个题恶心了（意味着你已经记住了）即可。我有一个题反复做错，我记了5遍，后来再也没错过，可能有人会说你4不4傻，记这么多次，但是事实上我是个普通人，我一直相信好记性不如烂笔头，为什么是烂笔头，因为经常记东西（滑稽脸）。绝对不要陷入题海战术！！！而是要选择对应章节的题目做题（参考第一部分铅笔做题部分），知识点是固定的，所以对应的题是固定的。所以高效率复习只需要每天几个小时即可。

第二本，简答题本。把常见简答题分门别类记下来，日常记忆（参考教材）。

第三本，案例分析题。按照典型例题（参考资料教材），分门别类记几个典型例题。本来山东统考是没有主观题的，但是17年半路杀出个程咬金，命题人出了一个案例分析，导致18年人心惶惶，为了有备无患所以我选择硬着头皮准备了。19年情况如何？这个神鬼莫测。但是大概率应该还是没有主观题————坐等打脸(￣ε(#￣)☆╰╮(￣▽￣///)。

第四本，判断题本。根据自己所考题型自取。

部分资料总结（持续更新ing）：

小三门之最

中国也是世界教育史上第一部教育著作 学记

西方最早的教育著作，也是古代西方第一部教育法论著 《雄辩术原理》，（《论演说家的教育》）

第一个提出教育心理化口号的教育家 裴斯泰洛奇

第一个将教育与生产劳动结合付诸实践的人 裴斯泰洛奇

第一个正式提出的有关教育起源的学说 生物起源

第一部马克思主义教育学著作 凯洛夫《教育学》

教育学开始形成独立学科的标志，近代第一本教育学著作 夸美纽斯《大教学论》

第一本现代教育学著作 ，标志规范教育学建立 赫尔巴特《普通教育学》

西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家 昆体良

最早在大学开设教育学讲座的学者 康德

世界上第一位教育学教授 德国的特拉普

最早提出学校文化 美国华勒

最早提出启发式教学 孔子

中国近代最早由国家正式颁布的学制 壬寅学制

我国教育史第一个具有资本主义性质的学制 壬子癸丑学制

新中国成立后颁布的第一个教育方针 1957 毛泽东

现代学制最早出现在 欧洲

师生关系的最高层次 共享共创

世界上最早的师范教育机构诞生于 法国，基督教兄弟会，神甫拉萨尔

我国最早的师范教育诞生于 清末，南洋公学，上院，中院，师范院，

外院指附属小学

学生主观能动性的最高表现 创造性

第一次从从法律角度确认教师专业地位 1994《中华人民共和国教师法》

教师专业发展的最关键环节 在职教育

课程在我国汉语文献最早见到 唐《五经正义》维护课程，必君子兼之

现代意义课程在我国最早见于 宋，朱熹宽着期限，紧着课程

西方课程最早见于 斯宾塞 《什么知识最有价值》

课程作为专门研究领域 美国 博比特 提出活动分析法

教育史第一本课程理论专著 博比特《课程》

最古老，使用范围最广泛的课程类型 学科课程

隐形课程最早由 杰克逊《班级生活》

我国最早采用班级授课制 清朝 京师同文馆

首次提出班级授课制 夸美纽斯

最早奠定班级组织理论基础 夸美纽斯《大教学论》

第一次将几何天文算术列为必学科目 苏格拉底

地方课程制作主体 省级教育行政部门

教师对教具实验操作时，最重要的是 指导学生观察

德育的最高目标 世界观人生观和理想的教育

德育个体性功能的最高境界 享用性功能

最先提出班级一词 埃拉斯莫斯

班集体建设最关键因素 目标和规范

调查研究法最基本使用最广泛的方法 问卷调查

历史上第一步论述各种心理现象的著作 亚里士多德《论灵魂》

心理学之父，第一个心理学实验室 冯特

教师专业化的最早尝试。建立专门的师资培训机构。

优秀教师的最高层次。教育家型教师。

班级文化中最活跃的因素。班级行为文化。

班级组织建构的首要原则。有利于教育。

班集体建设中最关键的因素是，目标和规范。

班主任了解学生最基本的方法。观察法

最早提出行动研究的概念。勒温

忠于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。

最早以教育心理学命名的著作。卡普捷列夫，教育心理学。

我国出版的第一本教育心理学著作，是房东岳翻译日本的教育实用心理学。1924，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。

实验法是心理学研究中应用最广，成就最大的方法

观察法是教育心理学研究中采用最基本最普遍的方法。优点是保持了人心理活动的自然性和客观性，获得的资料比较真实。

法国率先以法定形式把道德课列入学校的正式课程。

道德二字的何用？最早见于荀子，劝学篇。故学至乎而止矣，夫是之谓道德之极。

最早提出儿童为中心，儿童为经验为基础的中国教育家是陶行知。

兴趣和好奇心是内部动机最为核心的成分。

慕课。被誉为印刷术发明以来教育最大的革新。

最早出现的教育部门法是，中华人民共和国义务教育法。

第一个论证了心理是脑的机能的人士，布洛卡。

审美活动中最突出最活跃的心理因素是情感。

伦理关系是师生关系体系中最高层次的关系形式

自我教育是教师个体专业化，发展最直接，最普遍的途径。

建立得力的班集体核心，首先要善于发现和培养积极分子。

人最先衰老的是听觉，其次是视力，其次是味觉

教师职业道德修养的最高层次就是慎独。在没有外界监督的情况下，也能自觉遵守道德规则。

系统脱敏法是治疗恐怖症最常用的方法。

是什么问题：

现代教育发展的根本动因是 科技进步

教育作用于政治经济制度的主要途径 培养政治经济制度所需的人才

我国教育性质的根本所在 社会主义

人的身心发展过程中起决定作用的是 遗传素质

素质教育的时代特征 培养学生的创新精神和实践能力

当今社会发展赋予教育的根本宗旨，当代教育的重要使命 提高全民族素质

教育目的的核心 为社会主义现代化建设服务

确定教育目的的客观依据 生产力和科技发展水平

教师的最基本形象 道德形象

教师形象的核心 文化形象

教师的根本任务 教书育人、

教师职业道德的基础 热爱教育事业

教师劳动积极性创造性地源泉 热爱教育事业

教师做好工作的前提 热爱教育事业

教师职业道德的核心 热爱学生

知识结构核心 学科知识

教师专业发展的核心（最终体现） 教师个体的专业发展

教师综合素质的外在表现 教师的专业能力

评价教师专业性的核心 教师的专业能力

教师个体专业化最直接最普遍的途径 自我教育

自我教育和发展的主体 学生

衡量教师是否胜任本职工作的基本条件 教师的素养

教师专业发展中，行为的理性支点和专业自我的精神内核 建立专业理想

做好教师的第一要素 教育理念

教师社会地位最直观的表现 经济地位

我国师生关系的根本目标 培养全面发展的新人

教师从事教育的施工蓝图 课程

确定课程内容，教学目标和教学方法的基础课程，编制最关键的准则 课程目标

制定课程目标的直接依据， 教育目的 培养目标

制定课程目标的依据 对学生，社会，学科的研究

确定课程目标的基本依据 学习者的需要

学校教育的核心/基础 课程

编写教科书和教师教学的直接依据 课程标准

衡量各科教学质量的重要标准 课程标准

教材的主体 教科书

课程资源的核心和重要组成部分 教材

贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的基本途径 教学

教学过程的中心环节 领会知识，感知理解教材

教学工作的中心环节 上课

现代教学的辅助形式 个别教学，现场教学

班级管理的中心环节是 组织和培养班集体。

生成性目标取向追求 实践理性

教学活动的中心和灵魂 学生

认识和把握教学活动多样性的关键 教学模式

学生品德形成的基础 品德认识

衡量品德水平的标志 品德行为

品德的核心是道德认知。

班级管理的主体 学生

班级管理主要功能 实现教学目标，提高学习效率

班级管理基本功能 维持班级秩序，形成良好班风

班级管理根本目的 实现教育目的，使学生得到充分全面的发展

班级教学管理的核心 教学质量管理

班级管理的核心 学生的发展

学校管理的宗旨 发展学生的主体性

学校管理的基本途径 沟通

学校管理的目标和尺度 学校绩效

班集体形成的基础 明确的共同目标

班主任的首要任务 组建良好的班集体

班主任的中心任务 促进班集体成员全面发展

班级管理的中心环节 组织和培养班集体

班级活动的主要形式 主题班会

班主任在组织班级教育力量所起的作用 桥梁和纽带

班级管理的实质 开发潜能

班集体的凝聚剂 班集体舆论

课外活动中教师处于 启发指导地位

研究的主要任务和研究基础 收集资料

教育研究走向成熟的标志 定量分析

科学研究广泛使用的方法 观察研究法

各类教学研究唯一能确定因果关系的研究 实验研究法

提高教育教学质量的必由之路。 教育教学研究。

确立选题的依据源于。问题的意义。

教育行动研究的主体。教师。

规定基础教育从应试教育转向素质教育的文件。中共中央国务院，关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定。

教师胜任教学工作的基础性要求。必须具有学科专业素养。

良好的师生关系是教育教学活动取得成功的。必要保证。

影响师生关系的核心因素。教师素质。

教师个体专业发展的起点和基础。职前培养。

现代学习方式的核心特征。独立性。

综合实践活动区别于活动课的重要特征。探究型。

上好课的先决条件。备课。

德育的永恒主题。爱国主义教育。

德育个体性功能的本质体现于最高境界。享用性功能。

我国中小学德育的总任务是。把学生培养成好公民。

教学管理的核心。教学质量管理。

社区教育的实质。全民教育。

教育问题是推动教育学发展的内在动力。

全体性是素质教育最本质的规定最根本的要求。

教师专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。分为教学技巧和教学能力两个方面。

确保讲授质量的首要条件是，讲授内容有科学性和思想性。

教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。

领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括学生感知和理解教材。

教学进程是教案的主要部分。

充分发挥学生的主体性，是上好课最根本的要求。

作业的布置和批改是课堂教学的继续。

课外辅导是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施

品德情感是学生产生品德行为的内部动力，是实现转化的催化剂。

活动和交往是品德形成的基础。学生的思想品德是在社会活动和交往中形成和表现出来的。

德育的本质在于实践。

分析与综合是思维的基本过程。

班集体作为学生自我教育的主体。

学校行政体系中最基本的行政组织是班级。

新颖独特性是创造性思维最本质的特征。

创造性思维与发散思维为核心。

需要是活动的原动力，是个体活动积极性的源泉。具有对象性，动力性和社会性

学习心理是教育心理学的核心。

给学生安全感。这是非指导性教学的精髓。允许学生做个人选择。

学习需要是个体从事学习活动最根本动力。在学习动机结构中占主导地位。是产生学习期待的前提之一。

概念学习是意义学习的核心。

道德动机是道德行为的直接动因。

观察学习是学习态度最有效的方式。

认知失调是态度改变的先决条件。

人际关系基本成分是认知情感行为。

学校是学生心理健康教育的主要场所。

共情，也称同感，同理心，体验他人的精神世界。是心理咨询中最重要的成分。

主动性是现代学习方式的首要特征。

独立性是现代学习方式的核心特征。

学习和掌握教师职业道德知识，是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。是职业道德情感产生的依据，是道德意志锻炼的内在动力，是决定职业道德行为倾向的思想基础

教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的的培养人的社会活动，这是教育质的规定性。

坚定教师职业道德信念，是教师职业道德修养的核心问题。

职业道德行为最大特点是自觉性和习惯性。

教师职业道德修养的最终目的是养成良好的职业道德行为习惯。

理论与实践相结合，是师德修养的根本途径。

分配学生座位时，教师主要关心的是减少课堂混乱，但最值得关注的应该是对人际关系的影响。

职业责任感是职业道德的行为的出发点，是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

职业幸福感是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。

是否具备坚强的职业道德，一直是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。

教师职业道德评价的依据，是教师教育行为的动机和效果。

教师以身作则，为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的明显标志。

对教师工作的促进功能，是教师职业道德最基本的社会作用。

研究性学习，是综合实践活动的基础。

热爱教育事业是教师职业道德的基础。

学习需要包括学习的兴趣爱好，和信念。学习兴趣是学习动机中最活跃的成分。

性格的态度特征，在性格结构中具有核心意义。

教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能技巧。

中学阶段是道德信念形成的重要时期。

中学生的道德行为习惯一般在初三以后形成。

初二是品德发展的关键期。

小学三年级，是儿童品德发展的关键年龄。

小学三年级是情绪情感的转折点。

小学二年级是儿童注意分配能力发展的转折期。

在初二达到巅峰，然后缓慢下降。

初二进入，中学生思维发展的关键期。

初三学生辩证思维，处于重要的转折时期。

小学四年级是由形象思维到抽象思维的关键期。

小学二年级，无意识记有意识记，效果相当。

小学三年级，有意识记占主导地位。

高中生处于记忆发展的黄金时代。

中学生视觉敏感性发展到一生中最高水平，达到或超过成人。

主观能动性是个体心理发展的内在动力

对人的发展起决定作用的因素是，社会实践。

在社会规范学习道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是道德行为。

教育相对独立形态形成的标志是学校的出现。

教师引导和促使学生全身心投入到教育活动的关键是激发学生道德冲突。

新课程改革的理论基础是建构主义学习理论。

学校一切工作的出发点和落脚点是促进学生成长成才。

素质教育的核心是促使学生全面自由的发展。

现代教育的基本特征是创新。

宏观调控最基本的目标是维持经济增长。

发挥科学技术是第一生产力作用的关键是，提高全社会的科学意识。

教学过程中心环节是领会知识。

教育的个性原则要求培养学生的自主性。

人的全面发展基本内涵的核心要素是，智能和体能。

教育心理学研究的核心内容是，学习过程。

认识事物和现象的基本手段和方法是分析与综合。

在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。

个体身心发展的两个高速是1岁和青春期。

心理的实质是。脑的机能客观现实的反映。

思维的逻辑性与严谨性是思维品质的中心环节，是所有思维品质的集中体现。

概念掌握的行为指标是，运用概念。

言语理解的最高水平是文本理解。

快乐和兴趣是幼儿两种最基本的肯定情绪。

增强学生体质是学校体育的根本任务，这是学校体育学校其他活动最根本的区别。

学校文化建设的关键人物是校长。主力军是教职工。

爱国主义教育是德育的永恒主题。

课堂管理的基本功能是维持功能。

情境教学法的核心在于激发学生的情感。

创新能力的培养是素质教育的核心是素质教育，区别于应试教育的根本所在。

重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别。

执行决定阶段是意志行动的中心环节，是意志努力的集中表现。

树立远大的理想和信念，是培养小学生，形成良好意志品质的首要条件。

人的行动是意识为中介，以自觉目的为特征的意志行动，这是人区别于动物的根本标志。是人主观能动性的最突出表现，是意志的首要特征。

注重提高全民族素质。(是我国当今社会发展非教育的根本宗旨，也是我国当代教育的重要使命。)

教育目的是教育工作的核心

观念文化是学校文化的内核和灵魂。

教学是学校公教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主，全面安排的原则。

教学过程的主要矛盾，实际上是学生认识过程的矛盾，是认识主体与客体之间的矛盾

班级管理是有目的，有计划有步骤的社会活动，这活动的根本目的是实现教育目的是学生得到充分的全面的发展。

形式逻辑思维和辩证逻辑思维，是中学生思维发展和成熟的重要标志。

兴趣和好奇心是内部动机最核心的成分，是培养和激发学生内部动机的基础。

选择确定研究课题是进行教育研究的起始环节。

收集资料是研究的主要任务和研究基础。

心理状态是联系心理过程和个性心理的过渡阶段。

现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价。

发展性评价，体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。

发现学习是概念形成的主要方式。

认识过程是情绪和情感的基础。

描述性研究方法是教育研究中最基本的方法，旨在描述或说明变量的特性，关注对背景条件和事物的解释。

三、关于题型

题型无非就是选择题（多选、单选）、判断题、简答题、教育写作、案例分析题、论述题。

判断题：要记笔记，把容易错的记录在笔记本上，但是要在记笔记的同时找到这句话的来源，加深理解，参考上面“关于笔记”。

案例分析题：做笔记积累、背诵要点。按照总分总去答题，参考上面“关于笔记”；

公基：这个是老大难，所幸所占比例不高。对于山东地区统考的童鞋，时政我建议去某宝搜一搜时政资料，很多机构会专门整理，如果你不嫌麻烦，可以自己整理考试规定时间段内的时政（一般为一年内）；其他的知识只能是刷题，但是刷题效果不是很明显，因为每年考的公基尤其是山东统考的公基不按套路出牌，所以很难猜题，比如今年文史类题目比较多我就沾光了~这也是我当时选择统考的原因。各地市组织的考试公基题目很水，做一些公基题库基本无压力。另外就是不要逃避热点，热点一定会考！热点一定会考！热点一定会考！

关于时政学习我还想说一点，就是自己圈重点。比如我在做各大机构考前模拟题（山东统考前各机构会有模拟题）的时候，把认为比较重要的时政都记录在一个电子文档里，考前大约记录了100多条，事实证明我压中了很多统考时政。

考学科怎么办：

53是学科考试必备刷题神器，A版不如B版，B版出现时间晚，A版在高考前最先出版。有的地方出题是出考研题，有的地方从各地中高考真题里面出，所以这个专业知识需要自己把握。另外还有各大机构的学科辅导书，亦可参考。所以解决学科的关键在于能否找到本地的真题，然后对症下药复习。

特别题型：

关于教材教法题目（有些地方叫教学设计题，比如江西统考）：主要分为4大部分，每一个部分都要写上，这是架构，每条到时候要自己扩充内容。

一、教学目标

1、知识与能力

2、过程与方法

3、情感态度与价值观

二、教学重难点

1、教学重点

2、教学难点

三、教学过程

1、新课导入（亮点）

2、新课讲授（重点；中间要适当位置穿插板书；主要常用教学方法有小组讨论、角色扮演、辩论赛；要有师生对话，教师活动和学生活动；）

3、作业（扩展性、开放性的作业）

4、小结（亮点，一定要有感情上的升华）

四、板书设计（亮点）

亮点意思是这个地方容易出彩，重点意味着这个地方必须重点写。

还有一种题型是在学科考试里面，要求分析学科教学方法。答题策略是：

案例中老师用了什么方法（比如讲授法）+这个方法的基本定义（是什么，讲授法是……）+为什么用（这个地方为什么适合用这个方法以及这个方法用在这里的好处，讲授法有利于……，而这个知识点正需要这个方法，因为……），这样三步分析法。

最后总结，这个老师综合运用了讲授法、小组讨论法……，展现了新课标精神……值得学习。

四、关于竞争

其实应届生和往届生没有根本性差别，比如我认识的一个人，他就是应届生，他复习的非常认真，买的资料都是堆积如山。所以只要努力，就够了。但是如果说二者之间有什么差别吧，我认为往届生会更拼一点。

二更之小三门必知必会效应：

赫洛克效应

赫洛克效应是指及时对工作结果进行评价，能强化工作动机，对工作起促进作用。适当表扬的效果明显优于批评，而批评的效果比不予任何评价的好。

扇贝效应

临时抱佛脚、临阵磨枪，不快也光、开夜车学习

马太效应

指强者愈强、弱者愈弱的现象。

边际递减效应

在其他条件不变的情况下，如果一种投入要素连续地等量增加，增加到一定产值后，所提供的产品的增量就会下降，即可变要素的边际产量会递减。

穷人没鞋子，得到第一双鞋子感觉无价之宝，随后再得到第二个鞋子的时候感觉价值没这么贵重了。

蝴蝶效应

一个微小的机制，如果不加以及时地引导、调节，可能会给社会带来非常大的危害，戏称为“龙卷风”或“风暴”。

霍布森选择效应

英国剑桥商人霍布森贩马时，把马匹放出来供顾客挑选，但附加上一个条件，即只许挑最靠近门边的那匹马。显然，加上这个条件实际上就等于不让挑选。对这种无选择余地的所谓“选择”，后人讥讽为“霍布森选择效应”。对于个人来说，如果陷入“霍布森选择效应”的困境，就不可能发挥自己的创造性。道理很简单，任何好与坏、优与劣，都是在对比选择中产生的，只有拟定出一定数量和质量的方案对比选择、判断才有可能做到合理。如只有在许多可供对比选择的反感中进行研究，并能够在对其了解的基础上进行判断，才算得上判断。因此，没有选择余地的“选择”，就等于无法判断，就等于扼杀创造。

超限效应

指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。

皮格马利翁效应(比马龙效应、期待效应、比马龙效应、罗森塔尔效应)

由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。赞美可以改变一个人，说他这个人有特别的天赋，然后这个人就觉着自己不一样，努力学习，最后结果是成功。

南风效应（南风发展、温暖效应）

多注意解决下属日常生活中的实际困难，使下属真正感受到管理者给予的温暖。在处理人与人之间关系时，要特别注意讲究方法。要采取温和的方法。

霍桑效应

当人们在意识到自己正在被关注或者观察的时候，会刻意去改变一些行为或者是言语表达的效应。由于受到额外的关注而引起绩效或努力上升的情况。智力测验的结果将学生分为优秀班和普通班。结果，有一批学生的测验结果因失误被颠倒了，也就是说优秀班其实是普通的孩子，而真正聪明的孩子却在普通班。但是这一年的课程成绩却如同往年一样，优秀班明显高于普通班，并未出现异常。

巴纳姆效应（福勒效应、暗示效应、巴霖效应）

1948年由心理学家伯特伦·福勒通过试验证明的一种心理学现象，以杂技师巴纳姆的名字命名，认为每个人都会很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他。即使这种描述十分空洞，仍然认为反映了自己的人格面貌，哪怕自己根本不是这种人。你是个爱动物的小朋友，即使自己不是，对大部分人都是认可有效的。

酝酿效应

有时候学习者尽力去解决一个复杂的或者需要创造性思考的问题时，无论多么努力，还是不能解决问题。在这种时候，暂时停止对问题的积极探索，可能就会对问题解决起到关键作用，这种暂停就是酝酿效应。酝酿效应来源于阿基米德实验中对浮力定律的发现，具有非逻辑性和自发突变性的特点。

詹森效应

曾经有一名叫詹森的运动员，平时训练有素，实力雄厚，但在体育赛场上却连连失利，让自己和他人失望。不难看出这主要是压力过大，过度紧张所致。由此人们把这种平时表现良好，但由于缺乏应有的心理素质而导致正式比赛失败的现象称为詹森效应。

德西效应

认为适度的奖励有利于巩固个体的内在动机，但过多的奖励却有可能降低个体对事情本身的兴趣．降低其内在动机。在生活中，教学中，培养个人积极主动、持之以恒的兴趣和坚忍不拔的意志，仅靠物质的刺激远远不够。虽然“重赏之下，必有勇夫”，但由物质刺激所激发的兴趣，在一定程度上是淡薄的，也是短暂的。

登门槛效应（得寸进尺效应）

一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求，为了避免认知上的不协调，或想给他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。

反馈效应

反馈原来是物理学中的一个概念，是指把放大器的输出电路中的一部分能量送回输入电路中，以增强或减弱输入讯号的效应。心理学借用这一概念，以说明学习者对自己学习结果的了解，而这种对结果的了解又起到了强化作用，促进了学习者更加努力学习，从而提高学习效率。这一心理现象称做"反馈效应"。

林格尔曼效应

拉绳子实验 当他让越来越多的人参与拉绳时，林格尔曼发现尽管总体拉力增加，但每个成员施加的平均拉力减少，这与团队合作时成员更卖力的传统理论相悖。林格尔曼将其归因于当时所谓的“社会惰性”：当人们参加集体活动时，他们的个体贡献会因人数增加而减少。把责任归于个人，则可以消除这个影响。

启动效应

指由于之前受某一刺激的影响而使得之后对同一刺激的知觉和加工变得容易的心理现象。有研究者认为，这是内隐记忆的体现。情绪启动的方法一般采取情绪—符合词语和情绪—不符合词语作为刺激，使用词语诱发相应的情绪状态。

（1）当给人们呈现一个还没完成的草图，随着这个草图越来越完整，人们就越来越辨认出这张图画的是什么。之后，再给他们呈现其他还没完成的草图时，他们会更早辨认出这张图画的是什么；

（2）如果当给人们呈现一组汉字，假如里面含有”河“这个字，随后让他们写出部首是”氵“的字时，这些人回答”河“的几率会更大。

词优效应

“词优效应”举例来说，“绎陡吕垣”中的“陡”字与“陡坡”中的“陡”字相比，你把后者的读音读对的几率就会更高一些。[2] 词优效应是指，同出现在非词（即一串无关的字母，如orwk）中相比，当一个字母（如k）出现在真词（如work）中时，我们对它的识别更快、更准确。

蔡加尼克效应 （契可尼效应）

是指人们对未完成的工作的记忆优于已完成的工作的记忆的现象

鲶鱼效应

挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活鱼的价格要比死鱼高许多。所以渔民总是想方设法的让沙丁鱼活着回到渔港。可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。船长严格保守着秘密。直到船长去世，谜底才揭开。原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也就不会死了。这样一来，一条条沙丁鱼活蹦乱跳地回到了渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”。鲶鱼效应对于“渔夫”来说，在于激励手段的应用。渔夫采用鲶鱼来作为激励手段，促使沙丁鱼不断游动，以保证沙丁鱼活着，以此来获得最大利益。在企业管理中，管理者要实现管理的目标，同样需要引入鲶鱼型人才，以此来改变企业相对一潭死水的状况。

瓦拉赫效应

根据诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫传奇成才过程而得出的现象。 学生的智能发展都是不均衡的，都有智能的强点和弱点，他们一旦找到自己智能的最佳点，使智能潜力得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。这一现象人们称之为“瓦拉赫效应”。

甜柠檬效应

具有“甜柠檬心理”的人，认为凡是自己所有的东西，都是好的———不得不吃的时候，柠檬也是甜的。这样可以减少内心的失望和痛苦。例如某生考不上大学而考上中专，就说考上中专更好，学习年限短又花费低，可以早参加工作早挣钱。比如说，有的女子嫁个木讷寡言的丈夫，却说“这才可靠呢!”

三更之现代欧美教育思潮

改造主义教育

产生背景：20世纪30年代从实用主义和进步教育中逐渐分化出来，到20世纪50年代形成一种独立的教育思想。

哲学基础：实用主义，进步主义（改造主义教育家自称是进步教育的继承者和亲密盟友）

代表人物：康茨，拉格，布拉梅尔德。

主要观点：教育应该以“改造社会”为目标；教育要重视培养“社会一致”精神；强调行为科学对整个教育工作的指导意义；教学上应该以社会问题为中心或者核心；教师应以劝说教育为职责。

影响和评价：改造主义虽然在教育理论上有一定影响，但因为与美国社会性质不合，在美国 教育实践中影响不大。

新托马斯主义教育

产生背景：20世纪30年代产生于意大利、法国等西欧国家，二战后在美国流行 哲学基础：中世纪天主教神学家托马斯阿奎那的经院哲学，强调宗教教育至上 。

代表人物：法国马利坦，著作有《教育处在十字路口》 。

主要观点：教育应该以宗教为基础，培养真正的基督徒和有用的公民；实施宗教教育是学校课程的核心；教育应属于教会 。

影响和评价：影响主要体现在欧美国家的一些天主教学校中。是西方人文主义的继承与发展，对于缓解西方现代社会日益严重的人的异化现象，防止将人作为工具和手段具有积极意义。

永恒主义教育

产生背景：20世纪30年代作为进步主义教育思想的对立面出现，提倡教育上的复古和古典教育。

哲学基础：古典实在论

代表人物：美国赫钦斯，阿（艾）德勒，英国的利文斯通，法国的阿兰

主要观点：强调人的永恒本质和人性不变，教育的性质永恒不变；教育的目的是要引出人类 天性中共同的要素，而培养这些共同的要素，最好的途径就是阅读经典著作；古典学科应该在学校课程中占有中心地位；强调教师教学在学生学习过程中的作用。

影响和评价：永恒主义的影响主要在大学和上层知识界的少数人，充满了复古、保守、绝对 论的色彩，对传统的强调使得其余社会发展脱节。

要素主义教育

产生背景：20世纪30年代作为进步主义教育运动的对立面出现，二战后，尤其是50年代 中后期，要素主义教育在美国教育家逐步兴盛，并成为一种颇有影响的教育思潮（当代美国占统治地位的教育哲学）。

哲学基础：传统的“实在论”或实在主义哲学。

代表人物：早期的巴格莱，贝斯特；后期的科南特，里科弗，坎德尔、芬尼、布里格斯

主要观点：教育的根本任务是把人类文化的“共同要素”即“新三艺”是学校教育的核心，作为学校教育的核心要一代代传递下去；教学过程是一个训练智慧的过程，强调传统的心智训练，传授整个人生的知识；强调学生在学习上必须努力和专心；强调教师在整个教育和教学中的核心地位。 强调以学科为中心和学习的系统性，主张恢复各门学科在教育过程中的作用，严格按照逻辑系统编写教材。

影响和评价：要素主义教育家提出的教育理论和策略受到美国政府的重视，其中一些被采纳 为国家教育政策。比如60年代美国教育改革中，教育家特别强调“新三艺”（数学，外语和自然科学）。

存在主义教育

产生背景：产生二战以后对社会问题和人的存在的反思，以存在主义哲学为基础的教育理论。 20世纪中期流行与美国和西欧各国

哲学基础：存在主义哲学

代表人物：克尔凯郭尔，雅斯贝尔斯，海德格尔，萨特、布贝尔

主要观点：教育的本质和目的在于使学生实现“自我生成”；强调品格教育的重要性；提倡学生自由选择道德标准；主张个别教育的方法；师生之间建立信任关系。

影响和评价：强调个性发展，强调教育个别化，提倡积极的师生关系等具有积极意义，对欧 美国家的青年学生产生了重大影响。但由于悲观主义情绪浓厚，产生了一些消极影响，70年代后衰落。

新行为主义教育

产生背景：20世纪30年代以后，从行为主义心理学发展而来的一种欧美教育思潮。兴盛于60年代。

思想基础：行为主义心理学

代表人物：赫尔，斯金纳和加涅

主要观点：教育就是塑造行为，学习过程是操作性条件反射过程；实施程序教学（程序教学 的基本原则一是积极反应，二是小步子，三是及时强化，四是自定步调）让学生在学习中运用教学及其；教学研究应该以教和学的行为作为研究的对象 。

影响和评价：促进了学习理论的发展，并未计算机辅助教学的发展开辟了道路。但新行为主义教育家忽视人类学习和动物学习的本质差别，把人类的学习归结为操作性条件作用，明显具有机械主义的特征，从而受到人们的批评。

结构主义教育

产生背景：20世纪60-70年代欧美国家广泛流行的、影响很大的教育理论，结构主义发展到当代又形成了建构主义。

思想基础：认知心理学，结构主义哲学 代表人物：皮亚杰，布鲁纳

主要观点：强调教育和教学应该重视学生的只能发展；注重教授哥们学科的基本结构；主张 学科基础的早期学习；提倡“发现学习法”；认为教师是结构教学中的主要辅导者

影响和评价：结构主义教育思想，为心理学研究和教育研究的相互协作提供了一个范例，对 现代西方课程论影响很大，并称为60年代美国课程改革的指导思想。但由于课程改革导致教材偏难，也引起了人们不同的评论和争议。

分析教育哲学

产生背景：从20世纪50年代其，一些西方学者认为，哲学作为一种分析的和澄清思想的方 法可以用于任何问题，包括教育问题，于是分析哲学被应用于教育理论。

思想基础：分析哲学，包括逻辑实证主义学派和日常语言学派

代表人物：美国的索尔蒂斯和谢弗勒；英国的奥康纳和彼得斯

主要观点：分析哲学不讲体系，只是一种分析方法，提出哲学的任务不是增加人的知识，而 是对既有的概念、思想进行清理，通过分析使概念清晰；认为以前的教育术语和概念十分混乱，易被人误解，因此正确使用教育术语是教育哲学研究工作的第一步；提出应对教育理论中的一些基本概念，如“教”、“学”、“训练”、“知识”、“目的”、“生长”等进行批判和分析，从而分析和认识这些概念的意义与价值。

影响与评价：分析教育哲学家对教育学术术语进行了大量的分析，对于澄清教育概念起到了 一定的积极作用；分析教育哲学思想重视语言逻辑的表述作用，重视分析技术，有利于教育研究的科学表达；但是日益倾向于形式主义，被认为与缺乏对教育实践的促进。

终身教育思潮

产生背景：20世纪50年代中期产生于法国，60年代后再世界上得到了广泛的传播的国际性教育思潮

思想基础：渊源与文艺复兴的成人教育活动实践和教育理论

代表人物：法国保罗朗格朗，著作《终身教育引论》是终身教育思想的代表作。强调终身教育是人从出生到死亡整个一生的教育，教育并不限于青少年阶段，而应贯穿人的一生，并且人一生的教育是相互联系和作用的。

主要观点：终身教育是现代社会的需要，它应该能够在每一个人需要的任何时刻以最好的方 式提供必需的知识和技能；终身教育没有固定的内容和方法，教育也不限于在学校中进行，应使校外的社会机构也承担教育的功能，把教育扩展到社会整体中，并寻求各种教育形式的综合统一；终身教育是未来教育发展的战略

影响和评价：随着教育为各国越来越重视，终身教育已成为建立一个学习化社会的象征。世 界上许多国家把终身教育作为教育改革和发展的战略重点

现代人文主义教育思潮

产生背景：产生于20世纪70年代后的美国，是对50年代中期以后的“主知主义”所强调知识而忽视知识情感问题的批判，试图通过挖掘人类理智与情感等方面的整体潜力来确立人的价值

思想基础：人本主义心理学

代表人物：马斯洛，罗杰斯，埃里克弗洛姆，戈登奥尔波特 教育主张：强调教育的目标是培养“完整的人”；主张课程人本化，学生的自我实现是课程的核心；强调学校应该创造自由的心理气氛，利于学生“自我实现”

影响和评价：带来了教育观念上的革新，提出教育不仅是塑造人的行为，而在于发展人的价值、理想、真善美等高级心理品质；现代人文主义教育思想在60-70年代影响了美国的各级各类教育，并成为一些国家教育改革的重要理论基础。

四更之小三门基础知识分类：

根据观察的情境条件，可分为自然观察法和实验观察法。

根据观察时是否借助仪器设备，可分为直接观察法，间接观察法。

根据观察内容是否有统一设计，有一定结构的观察项目要求，可分为结构性观察和非结构性观察。

根据观察内容是否连续完整以及观察记录的方式可分为，叙述观察法，取样观察法，评价观察法。

调查研究法依据调查的目的，可分为历史调查，现状调查，发展调查，常规调查，比较调查和原因调查。

根据调查的性质，分为事实调查和意见调查。

根据调查的范围分为综合调查专题调查。

根据调查的对象分为全面调查，重点调查，抽样调查，个案调查。

根据调查的内容分为科学的典型调查，反馈性的普遍调查和预测性的抽样调查。

实验研究法按照实验研究的目的分为探索性实验，验证性实验，改造性实验

根据对实验的控制程度分为前实验，准实验，真实验

根据实验环境不同，分为实验室实验，自然实验。

根据分配方法分为等组实验，单组实验，轮组实验。

根据自变量因素的多少分为单因素实验，多因素实验。

教育叙事研究。

根据教学是研究的主体分为，教师自陈式叙事，他人记叙式叙事

根据教育叙事的内容分为，教学叙事，生活叙事，自传叙事。

根据教育叙事研究的方式分为，调查的叙事研究，经验的叙事研究 历史的叙事研究。

根据教育叙事研究结果的呈现形式。教育传记，教育自传，教育故事，教育小说，教育电影，教育寓言

行动研究法，根据行动研究的时间性分为前摄型行动研究和应答性行动研究。

根据行动研究的组织形式分为，个体独立型行动，研究小组，协作型行动，研究组织合作型行动研究。

根据教育系统自身的标准。教育的组织形式可分为，非制度化教育，制度化教育。

根据教育系统所赖以运行的时间标准，建立在其上的产业技术社会形态，可分为，农业社会的教育，工业社会的教育，信息社会的教育。

教育研究有三个要素组成。客观事实，科学理论，方法技术。

根据研究目的的不同，分为基础研究，应用研究与开发研究。

基础研究是揭示现象，研究规律。

应用研究是某一课程设置问题某一特殊的教师培训计划。

开发研究是教科书，教学软件，教学规划。

根据方法论的不同，分为定量研究，定性研究。

定量研究设计的主要方法，调查法，相关法，实验法。最典型的定量研究是教育实验。

定性研究，研究方法主要包括访问法，观察法，案例研究法。

根据研究的功能分为。

发展性研究，评价性研究，预测性研究。

根据研究使用的方法。

历史研究，描述研究，比较研究，实验研究，理论研究。

根据研究持续时间的不同。纵向研究，横向研究。

根据教育研究领域的不同，价值研究，事实研究。

还可分为描述性研究与干预性研究。

根据对实际材料的组织方式不同，可把识记分为，整体识记和部分识记

根据识记的时间安排，可把识记分为集中识记和分散识记，识记活动有一定的时间间隔。

根据回忆时的条件和方式不同，分为直接回忆，间接回忆。

间接回忆总是和思维活动紧密联系在一起。

从内容来看，心理健康教育包括心理素质培养与心理健康维护。

从性质来看，心理健康教育包括发展性教育与补救性教育。

从教育目的的要求特点看，有终极性教育目的和发展性教育目的。

从教育目的体现的范围有内在教育目的和外在教育目的。

从被实际所重视的程度看，有正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的。

从教育目的存在方式看，有实验的教育目的和应然的教育目的。实然教育目的特点，大众性可操作性，具体化。当事人理解贯彻执行。

应然教育目的特点，理论化，概念化，理想化，权威性，统一性。以成文的合乎规范的方式所规定

从学习内容与学习者，认知结构的关系上，将学习分为有意义学习和机械学习。

按学习时的意识水平分为内隐学习和外显学习。

按学习内容，学习分为知识的学习技能的学习，行为规范的学习。

教学评价类型根据教学评价的作用。

诊断性评价，形成性评价，总结性评价。

根据评价采用的标准。

相对性评价，绝对性评价，个体内差异评价。

按事物的指认属性(形状。)形成的概念成为具体概念。如将苹果球归为一类。

抽象概念是按内在本质属性。

根据概念反映事物属性的数量及其相互关系分为合取概念，析取概念，关系概念。高低上下左右。

根据概念形成的途径分为前科学概念和科学概念。

根据主体与客体之间关系的不同。基本情绪分为快乐，悲哀，愤怒，恐惧。

依据情绪发生强度持续性紧张度不同，分为心境，激情，应激。

根据知识的不同表征形式，将知识分为陈述性知识，程序性知识。

根据知识本身的存在形式和复杂程度。分为符号学习概念，学习命题学习。

根据新知识与原有认知结构的关系，将知识，学习分为下位，上位，并列结合学习。

课外活动根据活动机能可分为，接受性活动，创造性活动，训练性活动。

另外本人公众号：简单考编 。 里面有我考编路上精心整理的资料，如需下载，请关注一下哦~

最后祝大家都能成功上岸，实现自己的教师梦！↖(^ω^)↗

不管是教师资格证还是编制考试都要考教育理论知识，也就是教综，五百多页的教综大本谁拿到手都会心里发毛，特别是公告发出之后才开始准备的考生，一个月的时间这本书每天要看二十页才能勉强翻完，能记住的更是寥寥。

作为一个记忆力低于平均水平的纯理科生，这里要跟大家分享的就是七字背教综。

遗忘是因为复习不到位，没有形成永久记忆，要形成永久记忆要花费大量的时间和精力去复述，这对大部分考生来说都很有难度，但是大家有没有想过什么最容易形成永久记忆……小时候的儿歌，中学时周杰伦的歌词，以及学生时代的各种七言律诗，纸上得来终觉浅的下一句，春蚕到死丝方尽的下一句……几乎不用想顺口就来，所以七七把教综几乎所有知识点总结成了七字口诀，当然也花费了不少时间和精力，基本都利用了押韵和谐音让句子读起来非常顺口易记，效果就是半个月背了三百多道简答题（其实也就两千多字），当然市面上也有很多教综口诀，但是不全而且不整齐，人脑对于整齐的材料更容易记忆，所以当你看到三百句七字口诀，整齐的放在你面前，就像背三百个英语单词一样容易，还会怕教综拿不到高分吗？

关于教综，你需要背的只有这两千多字。

七字口诀最大的好处是可以充分利用碎片时间，吃饭时，睡觉前，等车时……各种零碎时间都可以用来背口诀。

所以，在别人忙着刷各种小视频时，拿出一点点时间用来看书背口诀，轻松考证考编。

方法就在这里了，需要全部口诀和解析的同学可以关注公众号:跟七七老师背教综

感谢钟小如女士的回答中，提到了【一起考教师】，心里很是满足，那我也就在这里为大家回答一波~

在教大家在考编过程中，如何高效使用【一起考教师】的同时，重新梳理一遍教师考编的流程及内容。

一、教师考编流程
二、教师考编重点内容
三、复习过程如何配合【一起考教师】

一、教师考编流程

1、查看公告

当自己决定考教师的时候，请仔细阅读您所报考省份的，招聘公告，里面有针对教师岗位的招聘条件（如学历、对象等）、报名流程、考试流程、考试范围及体检要求等。

您可以在当地政法网站、人才招聘网上找到相关招聘信息，也可以在【一起考教师】的公众号中，寻找课代表们为你准备好的招聘信息~

2、报考流程

内江人事考试网欢迎您！

一般，公告中都会有报考流程，在这里，我简单总结一下~（以四川内江为例）

【网上报名】：9月11日~9月18日，登录网址内江人事考试网填写报名信息

【资格初审】：9月11日~9月19日12时

【缴费】

【打印报名表】

【打印准考证】：10月8日~10月12日，登录内江人事考试网，根据提示打印准考证

【考试】

【面试】：按1:3进行面试，面试时间与地点见《面试通知书》

【考试成绩计算】：考试总成绩=（公共科目笔试成绩+政策性加分）X60%+面试成绩X40%

【体检】

【考核】

【审批及聘用】

可见，教师考编流程比较多，如果不仔细阅读，错过其中某个时间点，就会要等下一次考试通知了。

二、教师考编考试重点内容

1、笔试内容

重点内容请看下面整理

2、面试流程及考核内容

三、做题（复习过程如何配合【一起考教师】）

其他回答已经推荐了相关书籍，我也就不做赘述了，简要来答。

1、如何在【一起考教师】上做题？

注意：题库很全，按照自己的需求添加合适的题库。

2、怎样观看【一起考教师】的免费直播课？

注意，一定要准时观看直播课，因为直播课是免费的，回放收费或者消耗钻石！！

3、利用【一起考教师】公众号答疑解惑、背题、做题

4、说课及试讲的音频示范

在【一起考教师】公众号上、喜马拉雅FM【一起考教师】栏目下，有冀芳等老师说课及试讲的音频内容，欢迎试听学习~

【数学试讲】《平行四边形对角线的性质》名师试讲示范+试讲稿！

好啦，教师考编的内容和【一起考教师】使用指南九为大家介绍到这里~

相关问题回答：

教师资格证考试：如何准备教师编制考试，相关讯息如何收集？

关注微信公众号【一起考教师】，为自己的梦想插上一双丰满的翅膀！

有什么问题，可以私信或者在下方评论~冲鸭！

感谢知乎官方的邀请，关于怎样才能考上教师编制？这个问题从报考政策和备考经验两方面来回答，建议大家耐心读完，一定会很有收获。

以下内容是由国家教师资格考试网旗下品牌亿师学独家出品，未经授权，严禁转载！文末有今年最新考前冲刺资料，可以直接下拉。

一、报考政策

现在教师编制每个地区或者同一个市不同区的报考条件都不一样，一定是越好的地方报考条件越严格，大家在准备报考教师编制前，一定要认真阅读当地往年的招聘公告，看看自己是否符合报考条件。

从而选择自己优势最大科目和地方进行报考，也许两个人考试分数一样，甲选择A地，因为A地报考人数多，甲反而被刷下来，而乙选择B地，因为B地报考人数少，就成功上岸。

教师编制考试是选拔性考试，分高者得，不单单依据考生的考试分数，还有参考当地当年的报考人数，所以这是一个综合性选择的问题，一定要参考当地往年的考试情况，如报考人数，招聘人数，地方政策等。

二、考试经验

以下内容是考生真实备考经验分享，敲黑板，划重点了。

作为一名成功上岸的过来人，谨以此文来说一说我的备考经验，希望能对正在正在报名的你有所帮助，本文分为报考、笔试、面试三个方面来阐述，阅读时间十分钟左右。

1.报考篇

很多人在选职位的时候总是在纠结，要报考什么岗位，选好的学校害怕考不上，选差的学校又差强人意。本来很中意一个学校，一看只招一个岗位，就没有信心了，便选了一个招的人数多的但不甚满意的学校。

一般而言，教学质量好，地理位置优的学校报考人数会多一点，面试分数线也会高，竞争大，这是毋庸置疑的，但这并不等于你考不上。差一点的学校未必分数就会低，南宁市近几年的公务员、事业单位、教师公招等考试最高分都不是市直属的单位，反而是一些乡镇单位分数高得离谱。

我认为，教师考试，一旦你考过了，就是一辈子的事，所以在学校的选择上一定要慎重考虑。

01.地理位置

如果你已经成家，你选的学校最好是离你家里或住处近了，对于你而言交通便利的，很多岗位一旦录取了就意味着你可能一辈子就在那里上班，很难调动的。

如果上班地点离家太远，那将是你毕生的苦恼，如果你未成家，觉得哪里都没问题，那就选一个对你来说交通较为便利的学校。

02.不要将就

喜欢哪个学校就报，我的观点是我愿意为自己中意的好学校努力一年、两年、三年……也不愿意考上了自己不满意的学校而抱怨一辈子。

当然这主要看当地跟个人情况，有些乡镇地方反而更受欢迎，因为补贴高，监管松，不要市区学校那么操心，还有时不时应付教育局检查。

03.不要纠结概率问题

认为招得多的学校考上的概率会大，招得少的学校考过的概率小。虽然说“考得好不如报的好”，但运气是个很难把控的因素。

韦纳的归因理论告诉我们，只有努力才是内在的可控因素，是推动事物发展的内因。所以，纠结这些概率问题是没有什么意义的，如果你报了一个很好的学校，那你就付出与之相应的努力，这才是正理。

其实，啰嗦了那么多，无非就是想说：中意哪个学校就大胆去报名，别怂！

2.笔试经验篇

01.考试大纲一定要看

建议找近三年的考试大纲来比较，看是否有新的知识点。一般而言，新的知识点都是考试的重点，要重点关注。而且考试大纲已经把考点罗列出来了，可以根据考试大纲来建立知识体系和思维导图，对照复习，查漏补缺。

02.选择一套适合资料

我是网上买的一套视频直播课程，赠送的教材试卷等，上课老师会归纳考点、出题频率，教授口诀背诵等。除此之外，还可以上网搜索教育学、教育心理学的知识框架、学习笔记、复习资料、重点等，相对于考试书籍的全面展开而言，这种归纳好的知识点可以大大提升你的复习速度。必须强调的是，考试书籍一定要跟考试大纲一起配套复习。

03.刷题是必备之路。

我购买的课程赠送了一本真题集，把近几年的真题都做上几遍。可以用铅笔作答，多做几遍，总结重点，加强记忆。做真题时要计算时间，进行实际演练。

平时还可以下载一些刷题的APP，做专项练习以达到强化目的，现在APP功能齐全，资源强大，招考信息、知识点、真题、专项练习题等应有尽有。

04.掌握一定的学习方法（即教育学说的认知策略）。

要积极利用各种学习策略来提高自己的学习效率，减轻记忆负担。如列提纲、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法等。

举几个例子，把学习策略训练的六个原则浓缩为六个字口诀："煮花生，特见效"，一下子就记住了（网上有很多现成的记忆口诀可以自己搜索）；备考教育心理学时，行为主义、认知主义、建构主义、人本主义一开始是傻傻分不清，后面自己动手做了比较的表格，单独搜索了每个学习理论流派的相关知识点，参考网上的记忆诀窍，自己编口诀，才把这一块知识点拿下。

05.听书利用琐碎时间

于我而言，很难抽出整块的时间段来复习，而且看书时很容易走神分心，于是我选择了听书这种方式来弥补。

很多电台APP如喜马拉雅等有很多考试的相关资源，在家做家务、吃饭的时间我就放来听，充分利用了零碎闲散时间。平时自己记不住的知识点，用语音录下来，反复听，这样的效果比单纯看书有效多了。

06.关于是否报班的建议

我个人认为，笔试是没必要报班的，买套直播视频课程就够了，价格也就几百，有老师带着学习，效果是比自己看书好。

如果你没有充足的时间去复习或是觉得自己复习没动力没氛围，想速成的话就可以考虑报班，特别是非师范0基础的同学，这里给大家推荐国家教师资格考试网旗下品牌亿师学（专注教师资格证，教师招聘课程培训）。

2.面试备考经验篇

如果你成功进入面试，那么恭喜你已经成功一半了，再努力一下就可以成功上岸了。

首先，你要清楚自己城区的面试形式，是说课还是试讲，提前准备。每个城区都有自己的一套面试规则，一般而言，城区的面试公告上是不会有具体的面试形式和流程的，而每个人的面试通知单上不一定有具体的流程。如果你想知道面试的具体形式，你要问你所考的城区的上一年面试过的考生。

比如上一年我参加的是高新区的面试，面试通知单上只提到了说课的形式，我是面试当天才知道具体流程：先到候考室候考（去候考室时不能带任何资料），快轮到你时转到备课室备课，工作人员会给你考题，你有二十分钟的备课时间，二十分钟后来到面试的教室前等候面试，进行10分钟的说课。面试完之后来到等候区，等同一考场的人都面试完后现场公布分数和名次。

整个南宁市的面试流程大体如此，面试的形式却不一样，这是网上搜索出的2016年南宁市各城区的面试形式（据我所知，2017年的也一样）

另外，面试中有一个潜规则，鉴于目前中小学教师男女比例的不均衡（女多男少），如果面试中有男士，一般都会优先录取男士。所以如果你是女士，你的竞争对手中有男性，那你必须付出更多的努力。

关于面试，我认为是七分外在，三分内在。面试的考官一般由教育局工作人员+本专业教师+其他专业教师组成，所以专业人员就两三个，其他的都是外行人。而且考官一整天都在听考生说课或试讲，很容易听觉疲劳，每个考生具体在说些什么他们根本不care。他们要在10分钟左右甄别出面试者的专业素质其实是很难的，所以外在的表现才是王道。

所谓相由心生，一个人的外在是可以看出他的性格特征的。从一个人的衣着仪容，精神面貌、气质气场、举止谈吐基本就能看出你是个什么样的人。那么接下来就具体说一说要怎么样才能让自己看起来是个很强的人。

01.准备一套合适自己的战衣

我的经验是不建议穿太死板的职业黑白套装，因为整个考场放眼过去最不缺的就是黑白配。把自己包装得漂亮一些可以让你在众多考生中显得更引人注目，让考官眼前一亮。

可以根据自己的学科特点来选择面试的着装，语文老师可以走古典风，英语老师要活泼靓丽，体育老师青春而有活力。女孩子画个淡妆，打理好发型，男孩子要精精神神，干干净净。总体的着装要端庄得体，落落大方。

02.面试时记得微笑，目光要与考官对视，自信大方

如果演讲者声音太小，说话卡顿，无论他的演讲稿有多精彩，那也是白搭。面试时说话的音量一定要大（原本我的声音也是很小的，但面试前刻意训练了一段时间，把声音放大），不疾不徐，尽量不要卡顿，即使说错了也要将错就错，大胆自信的说下去。说话的语气一定要抑扬顿挫，不能一个调子从头到尾。记得一定多与考官进行眼神交流，一定要微笑，微笑，微笑！

03.要多次演练，完善自己的流程

从进考场敲门、鞠躬问好、介绍自己、开始答题、致谢结语等一整套的流程都要多次演练，练到保证自己不出错为止。演练时用手机录下自己的整个流程，不断改正以臻完美。我当时练的时候是靠着墙壁、对着镜子来练习，给自己录音、录像，说话的时候永远保持嘴角上扬。

04.准备一个万能模板

无论是说课还是试讲、答辩都要准备一份万能模板。因为从你知道考题到准备的时间每个城区给的时间都很短，唯一的办法只有套用模板，再根据考题适当填充变更才能轻松上阵。

无论是说课、试讲、答辩，都要提前准备好万能模板。

说课：说课的形式有好有坏，好处是可以提前背诵模板，坏处是框架太死，发挥的空间小，选手之间的差距不大。说课有一套完整的流程，你要准备好一篇万能模板，万能模板又细分为记叙文篇、散文篇、小说篇、诗歌篇、说明文篇文言文篇等，背的滚瓜烂熟，面试时无论抽到什么题目都轻松应对。

说课的大致流程是说教材、说教学目标、说重难点、说教学法、说教学设计（细分为导入-新授-总结-拓展-练习作业）、说板书、说教学反思，里面的每一个环节都是可以用套话的，但是每个文学体裁又有所区别。

比如散文的重难点一般是领会文章所表达的情感、品味优美语句，那么教学设计的新授环节要相应有重点字句分析、品读优美语句、激发学生情感共鸣的设计；诗歌的重难点是句意解析、情感渲染、朗诵指导，教学设计也要围绕这三者展开……

总而言之，说课的流程基本都是固定的，只有说重难点和教学设计要分文章体裁来准备，但也是万变不离其宗。

至于怎样让自己的模板更出彩，建议多找优质说课稿，参考别人的亮点，按照自己平时的说话方式来改编设计，把模板的语言设计得优美一些。

试讲：我没有参加过试讲，但听过一个成功上岸的师姐讲过经验。试讲最大的特点是要会演，无论你平时是怎样一个安静内向的人，上了讲台就要开始你的表演，一定要生动活泼，眉飞色舞，说话抑扬顿挫，全程浮夸风。

把考官当做自己的学生，大大方方的与其进行目光交流。可以自己制造笑点，比如试讲中请学生回答问题时自己先自嗨起来：“请范冰冰同学回答这个问题”、“刘德华你真棒”……能博得考官一笑那第一名就是你了。

在试讲中与学生互动的情形是最能加分的一项，要多准备几套有趣活泼的鼓励语句，轮着夸，配上动作，有多浮夸就有多浮夸，但也别过了就行。关于试讲的备课稿可以参考上文提到的说课模板来准备，教学环节要齐全，多一点互动环节，多用鼓励语句。

答辩：答辩一般是与说课或试讲一起的，答辩无非是两个方向，一种是针对你说课或试讲内容进行提问，考察你对教材的理解和熟悉程度。

另一种则是常规的问答题，意向类如“你为什么要选择当老师”，处理突发情况类如“如果你担任班主任，班上出现了某某问题你要如何处理”等。要提前做好功课，提前设计好答案记在脑海里。

考官发问后最好隔几秒钟后再不疾不徐地回答，语气坚定，充满自信。一定要分点作答，显得有逻辑性，切记不要死背模板，措辞不要太过官方死板，要加入一点自己的特色。

关于要不要报班的建议。

如果你是在岗教师，那你在面试前可以叫同事帮你磨课评课，可以请有经验的教师进行指导，特别是那些担任过教师招聘考试评委的教师，拥有这么好的资源的话没必要报班。

如果你不是在岗教师，没有过教学经验，也不清楚面试的具体形式，那么可以有必要报个班。面试班上，老师会对你进行培训，指导你完成自己的模板，并进行演练，效果立竿见影，当然，如果你有认识的在岗老师，请他给你指导也是一个好办法。

最后，奉送一个说课or试讲中的一个大杀招：一是板书课题时要加上课题序号，二是说课或试讲完毕后加上一句“以上就是我今天说课/试讲的内容，但在实际的教学中，我将根据具体的教学情况而有所改变。”这是许多成功上岸的人总结出来的制胜之招哦，能做到这两点说明你是一个有教学经验的人。

最后总结一句，努力是必须的，请始终保持微笑，要自信，相信自己一定能行，加油！

如对你有帮助，请不吝点赞！
最后给大家分享今年最新的教师招聘考前突击试题，需要的同学，请在下面留言！

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可以参考这个回答

先画重点：

一、知识储备

二、形象和能力

三、心态

个人经历：一共考了八场后把自己捞上岸，时间跨度两年。坐标广东。

报考的八个坑按顺序排分别是：广州市天河中学、珠海一中、珠海市香洲区、广州越秀区、广州市天河区、广东省直重点招考铁一中、广州一中、现在的学校。

报考的全部是城市好，学校位置好，工资待遇好的学校。难度不算小。

因为原工作单位就是市直重点，想跳槽只能选更高的目标。在职人员考编的优势是没有应届毕业生的就业压力，随便看到哪里有招考，瞅个最肥的位置就报来试试。考不上拉倒，就当练练手。

八场里有两次没进面试，一次是广州天河区差一分，一次是铁一差两分，其他时候都高分过线了。

笔试的心得就是自身知识要过硬。除了最后一场复习了十多天，其他的基本都裸考。猪三角的学校喜欢考学科知识，个别区是学科知识和教育学心理学按一定比例折算合在一起。考过最难的是省直重点的招考，全部考学科知识，试题比高考题难度稍大，题量多得恐怖，计算题很多，能做完的都是大神。最后进面的分数是95点多。最累的一场是只考教育学心理学和法律法规，20%客观题，80%主观题，难度不大，但是论述和案例分析题写得胳膊都麻了。因为不同城市、不同地区招聘考试的内容差别很大，如果平时底子薄，只靠临时抱佛脚想考这些学校基本没戏。学科知识的复习找本高考复习资料从头到尾做一遍，再刷几套真题就差不多了，剩下的就是练手速。做题慢是没活路的。公共知识用华图中公还是山香都行，最重要是知识要吃透，论述和案例分析题不是瞎写就能拿高分的。

笔试一般是几十个人里争取进前五，难度最大的一次是广州越秀区，招两个人，报了三百多。

社招大部分学校都是两轮面试，一轮结构化面试，结构化面试由教育局人社局负责，考查班主任能力和综合素质，最后一轮是试讲或说课，在报考的学校里进行。

进面的六次有两场面试时间冲突，放弃了一次，另外五场有四场挂掉了。第一轮面试都高分通过，死在了最后一关。能走到这些岗位的最后一面，谁都有两把刷子，挂掉就只是概率问题。尽管是在职考，但辛辛苦苦走到最后再被刷也很虐，考试时认识一个妹子，有两个考试都和她一起进了同一个职位的面试，她说考了十几次，考到都开始怀疑自己了，讲真，我后来的心态也有点崩，面试完结果当场出来，我面试高些，笔试落后太多，她上岸了。妹子当时差点就抱着我哭了。“你加油，我总算熬出头了！”妹子是211的本科和研究生，在地级市市直重点教了三年，拿了厚厚一叠奖状，因为跟男朋友异地而想换工作，考了整整两年。

最后一场考现在的单位，被我刷下去的对手是我师妹，和我一起进来的同事很多跟她一起上面试培训班，都说整个班里最强的就是她。对那个女孩来说，全区一千多人报考，笔试排了前十，面试排了第一还被刷掉肯定也不好受。总之，考编就是个挺虐的过程，不是别人虐你，就是你虐别人。

面试的题型无非就是教学和班主任工作的相关问题，这个，强烈推荐应届毕业生去观看各省和市的班主任能力大赛，那个比任何培训班都好用。其他省份我不了解，广东省内，省赛、深圳、广州、佛山的班主任能力大赛都是对全省的教师开放的，大学毕业生想进去看问题也不大。面试的题目有很多跟比赛的差不多，比赛选手的答题比培训班的答案好太多了。面试培训班的那种中规中矩的按模版答题，出不了差错，但也拿不了高分。

面试的仪表问题。衣服肯定要正式，但不要穿很廉价的正装。女生的衣服最好有领、有袖、不超过三种颜色、简单大方，妆容就是简单的裸妆，千万别烈焰红唇。参考《欢乐颂》里安迪的风格。如果平时不化妆，可以简单打点气垫扫点腮红，薄涂口红，千万别把脸当调色板。我曾在面试时遇到一个不会化妆的女生，皮肤底子很差，角质层厚而且很干燥，前面护肤没做到位，直接在脸上糊了厚厚一层BB霜，散粉腮红全没有，再配个大红唇，效果简直一言难尽。仪容仪表和说话语调、语速很重要，特别是面试抽签排在后面的，考官已经很疲劳，如果没有出彩之处，分数会低得可怜。

如今教师招考越来越透明和公平，但潜规则还是有几个。

第一是男生性别优势。我们区里近三年新教师培训，几十个人，男生只有几个，不到10%。二胎放开以后，教师招聘更是欢迎男生，一般来说男生只要进了面试，如果竞争对手是女生，基本上结果就定了，除非男生有重大失误或女生有过硬后台。

第二是个人履历。公开招聘第一关笔试是公平的，第一轮结构化面试，教育局人社局组织的，能颠倒乾坤的人也不多，但最后一关在学校试讲，大多就是走个过场。学校领导在面试前就能拿到最后几名候选人的资料，权衡后确定拟录用名单，如果没有条件特别突出的，才完全看考试成绩。在广州挂掉的几次，一次是在面试的过程就知道是陪考，因为进面的人里面有一个本来就是那间学校的临聘教师，已经在那个学校教了两年，这种情况的，只要过了笔试，面试就是保送了。还有一次，面试后有几个女生在嘀咕“学校有没有叫你过来面谈过？”我才知道原来学校领导已经在最后一次试讲之前，通知他们选中的人过来面谈了一轮。所以，网报的时候填资料不要太马虎，获奖情况和荣誉称号都要认真填，资格审查的时候人家让提供资料的时候除了带上必备的，还要求提供各种获奖资料的复印件，也要好好对待。我原本偷懒，不想带着一堆奖状原件复印件跑上广州审查，只交了必须的几样，后来才知道吃了大亏。最后一关学校挑人，应届生会看大学里奖学金和四六级以及学生干部经历，社会人员会看个人业绩，这种操作跟明面上的考试规则不符，但还是看个人的实力。

第三就是真正的萝卜坑。凡学校自主出题的，个别人在考试前就能拿到试题，笔试绝对没问题，面试也是走过场。有些学校是缺人就先招了，教育局再组织入编考试，但按流程还是面向全国招考。就会有不知情的人报进来，我知道有笔试九十多的，被硬生生把面试分压到四十多踢出去。

除了公立，还去试过两间私立贵族学校，一间年薪给17w，一间给22w，都是税前。有宿舍有工作餐还有高考奖和每年一次旅游，但都要求当班主任，其中一个学校领导明确提出不希望我三年内怀孕，签合同就要承诺带完一轮。我拒绝以后，他们签了一个笔试只有五十多分的男生。（我的分数是八十多。）五十到八十之间还有好几个女生。

最后一次考编就是现在的单位，笔试分数在全部一千多个考生里排了第六，职位排名第一。我拿过市里公开课比赛一等奖，班主任能力大赛一等奖，大场面基本不紧张，也没有发挥失常，但只拿了面试第二，幸好笔试救了回来。

最后总结，总的来说考编有难度，在职人员考试的优势是熟悉高考题，应届生的优势是有充足的时间备考。只要准备充分多考几场，最后熟能生巧，总能爬上岸。

祝看到这个回答的知友们都考上吧！如果你还没有上岸，如果你刚好心态也有点崩了，相信我，别放弃，考上只是时间问题。

我是一名普通二本学校的师范应届生，今年三月份刚考上广州天河区小学语文教师编制，我一共考了四次，每一次都“刻骨铭心”。因为自己在考试的时候很迷茫特别希望有人指点迷津，所以现在写下经历希望能给后来人一些小小的帮助。

第一次考的是10月份的顺德区校招，顺德区每年都是比较早就开始招聘的，所以很多应届生去考竞争特别激烈，1:60差不多，第一轮是现场递简历，在考官看简历的时候会让你做自我介绍和简单问几个问题，这时候好简历很重要。我当时第一次考没什么经验，看到别人的简历都是厚厚一沓分门别类装订得很整齐，觉得自己肯定进不了了。还好我把自己的书法作品和去学校实习的照片彩印出来放在简历后面，当时考官就被吸引了，最后因为书法进了第二关，我的竞争对手大多是重点学校或者本地人，所以像校招这种第一关是看简历的一定要把简历做得漂亮，还要准备两到三分钟的自我介绍，突出自己的特点特长，给自己贴一个标签，才能在茫茫大军中给考官留下印象。第二轮是说课、特长展示、写作。说课考的是小学五年级的一篇课文，很长，给十分钟时间准备，十分钟说课。十分钟说实在的我课文都还没琢磨透，即使有教参大脑也是一片空白，还好提前准备了说课的模板，还不至于说不出话来。其实有教参的话说课大家讲的水平都差不多，主要拉开距离的是特长展示和写作，我当时特别硬核，直接拿文房四宝进去写了几个毛笔字，大家都一脸诧异看着我，现在想想都觉得好笑，不过后来我是这轮最高分的，可能另类哈哈。写作只给了十五分钟，高考作文题目，写了三百字就收卷了，不过把意思表达清楚了就行。校招因为时间紧，都是现场出成绩的，特别刺激，过两天之后就开始第三轮无领导的面试。这次的无领导不按套路出牌，不用组员形成共识，每个人都有两分钟总结陈词的机会，自由讨论时间只有十五分钟，而且讨论的题目是我刷题时没见过的政治类题目，我在自由讨论的时候有点急，答案不够完美，排第四名。最后一轮笔试考了教综知识，两个小时后出成绩排第四名，一名之差无缘顺德。

第二次考的是珠海，因为笔试先而且门槛没那么高，所以很多人去考，招14个600人考，考的是学科+教综，卷子内容特别多，时间很紧，最后没进面试也是我意料之中的。

第三次考的是广州某区，第一轮结构化，1:40题目好像是对于一句名言你怎么看，会怎么做。属于比较常规的题目，因为平时大量刷题，有总结出一些规律，所以答题就不太困难了。很多同学跟我说面试时会大脑一片空白，说不出话来，我觉着最好的方法是在平时训练结构化的时候请同学或者老师当你的考官，全真模拟从进门到作答，而且让他们指出你的毛病，练多了就不会那么紧张了。而且在面试时即使你觉得自己讲得很烂也要坚持下去，不要泄气，考官一天面试几百人已经耳朵嗡嗡了，有时看你表达得流畅，表现自信自然就大大加分了。第二轮是试讲，在试讲的前一周我把小学教材的全部课文都写了一遍教案还随机抽几篇全真模拟，虽然这个方法很笨但我觉着挺有用，写多几篇就能把导入、初读、作业这些环节的模板背下来，灵活的是深入研读环节。最后考试时真的出到了我备过的一篇，基本上回忆下来就可以了，给半小时写教案，还剩下几分钟能过一下流程。试讲是二十分钟，因为是中午两点多，考官都很困，所以我把考官当成学生让他们回答问题，当然他们不会回答，都是自导自演的，但是能把气氛调动起来，让人感觉你的课堂轻松活跃。试讲一定要放得开，适当的走动和肢体动作要有，其他一些细节提问啊互动啊主要是靠平时训练的，还是要提前准备呢。面试挺高分进了笔试，笔试是教综，纯主观题，手都酸了，笔试拉不开很大距离因为是7比3笔试面试的比例，最后上了。无论是结构化还是试讲说课在复习刷题时一定要总结出最适合自己的一套方案，多思考，不能只依赖书本，毕竟消化了才是你的。笔试教综也是多总结，不要死记硬背，要结合理解，用口诀顺口溜等等去巧记，还要经常列提纲捋一捋章节内容，就像以前高考文综一样去记。书本的话我全部都用的中公，每个人喜好不一样，适合自己的就好，最重要还是坚持。

上岸后玩了两个月，妈妈提出想我试一试天河区，为完成她的心愿重新捡起家伙。天河竞争更加大，1:60，但不由得感叹天河区效率高态度好，面试有零食发有水喝，怕考生饿，太人性化了吧！还有一个胸牌贴的，好像选美一样，很专业。结构化题目是一个关于教育现代化的文件，对教育现代化的理解，怎么做贡献。这道题平时结构化的套路基本施展不出，而且间接考到了自我介绍，给八分钟答题，挺考人。第二轮试讲，拿到试题才知道是课外文章有生试讲20分钟，难上加难。30分钟过得很快，还好前一周又把教材写了一遍教案，知道五年级学生要教什么，所以勉强写得出来。试讲时和学生的互动挺重要，要体现出循循善诱的感觉，不能把知识塞给学生，按着新课改的要求来。因为没讲完课文觉得自己肯定不进了就去玩了结果面试排挺前进了笔试，还有两天时间笔试，高考题，两天看了八百多页的书，痛苦。也是7比3的比例，最后上了天河。所以不到最后一刻千万不要松懈放弃，相信自己，而且关注一下所考地区的官网动态和最新推行的政策还是有点用的，在考场外面有时会有一些机构发小本本，可以看看，今年南海社招有个机构的小本本押中了一道大题呢，平时也可以借力考编机构复习，进考编群或者上上免费课，可以找到真题和挺多高效复习资料的，不要认为这是投机取巧噢，大家都知道你不知道就吃亏啦。

总的来说面试四个形式结构化试讲无领导说课都要准备一下，应届生不要只是执着于考一个地方，珠三角很多地方都不差的，多考考能多积累经验，也不会那么紧张了。考试心态调整更重要，顺德不上我很伤心，因为6月份到10月份，我把教综五百多页的书啃了不下七次，觉得自己够努力了为什么还是不行，后来反省觉得自己其实还是不够努力，而且你也不知道别人有多努力，不应该存在着侥幸心理，幸运儿只是少数，脚踏实地更心安。如果你错过了一个地方，不要紧，下一个更好，不要一直否定自己，多问问别人的意见和建议会豁然开朗，闭目塞听盲目复习是很难有成效的。

说了好多好多，都是一步步走过来的，希望大家都能苦尽甘来，脱颖而出，顺利找到心仪的工作。

我说怎么一直没人评论…

原来被我关掉了

收藏是赞的两倍。呜呜呜呜

2018年南京考编，笔试倒数第3名，面试第1，综合第4，成功入编。我面试结束那天发的票圈
这是一篇能让你少走许多弯路的帖子。如果你照着练习，还可能助你一次上岸。大量干货和超级良心的误区提醒，长文，没废话，耐心看

笔试我就不讲了，因为我是12月24号考研结束后，在2018年的1月1号就参加了笔试，凭着爽文女主的运气，我进了面试，期间只看了三天书，所以值得一提的经验只有面试经验，但是还有很多注意事项要说一下。

1??【报名&笔试阶段注意事项】

一. 一定一定要关注所考地区笔面分数最终比重

考编最终分数是笔试和面试相结合来算的，我所考的区算法是这样的：
总分=笔试分数*30%+面试分数*70% 有些地方四六，也有地方是五五

当时我笔试分数和第一名相差20分以上，那么在面试中，这个20分就约等于8.5分。
最终得出一个结论：如果面试能考到第一名就肯定问题不大！

所以，如果你所在地区【笔试比重很大】，请尽力把笔试分数考高，资料准备如下：
1.所考地区的针对性考编资料全套（某宝），山香的挺好，然后答应我，好好背它
2.所考地区近三年真题（有些地方难找，会有回忆版，某宝搜，耐心一个个筛选）
3.上面两个就可以了，不建议买那种地方辅导机构自己出的资料，因为废话多

二. 报名笔试时请关注是否可以兼报

南京市是许多区一起考笔试的，报名笔试的时候可以同时报多个区，到时候笔试成绩出来以后，再定下来最后参加哪个区的面试。但是每个地方情况不同，所以一定要仔细看公告。

2??【如何考到面试第一】
面试阶段注意事项??&严重误区警告??

一. 首先，报班，报一个经过考察的班，报一个实际有用的班。

新教师培训的时候，培训老师和我们说，18年我所考的这个区共招聘670多个岗位，报名人数超过8000。宝贝，你不是一个人在战斗，你有很多对手。

如果你笔试很差，要报，因为你要尽全力逆袭。如果你笔试很好，也要报，你要保住自己的位置，千万别被拉下去，最后分一个好学校。

但是！ 要注意选机构！！这很重要。

1、太大的机构，他所涉及的培训面太广，不建议报。

现在考编培训班据我了解都是过了才交钱，不过不交钱，或者交很少的钱。有些大机构讲真的他并不在乎你那点学费，他一般不会特别特别投入地去帮助你，因为不管怎么样，都会有人过的。换句话说，他不会拼命去争取更好的通过率，因为他一不缺钱，二不缺知名度（当然是其他方面的培训带来的知名度）。我亲眼见证一个男生在某某大培训机构（超有名的那种）报了两万的包过班，笔试考第一，结果面试被刷，钱全退，但是男生耽误了一整年。

2、只会指出问题而不会解决的问题的班，坚决不报。

不是针对谁，我是说很多机构，都是这个模式：上来按照顾客也就是你的要求给你通通课本讲讲教材，给你个模版让你写教案，然后讲给他看看，然后他挥斥方遒说你这里问题那里问题，一句句直击你心，声音不够大，肢体好僵硬，表情太呆板，讲课没感情。。。然后你觉得哇说的好对，这老师真专业。然后老师说，好，你下次注意这些，下一个。

？？？？你不觉得自己被忽悠了吗？所以请问老师，解决办法是什么呢？？自己注意？他说的那些问题，就算你让你爹妈看，你爹妈也能指出来。但是好的机构一定要有自己一套有迹可循的方法让你去练习去有肉眼可见的改进！

所以一定要仔细筛选，试听，看他的上课方式科不科学。

二. 其次，务必避开所有严重误区 （一定听我一句劝，年轻人）

这些都是血淋淋的事实教训作为依据。

??误区一：我要通教材（针对说课&试讲）

其实，你更要做的，是找出规则，掌握规律，做到举一反三，事半功倍

要面试了，你第一反应是不是这样：把所考学段的教材先看一看！尽可能多的去熟悉课文！最好是通一通教材！能有老师帮你找出所有课文的重难点和教学目标那就真的很棒棒！如果有可能，就把教案都写一写！！能背下来那真的是再好不过了！！

那你可真是个小傻瓜.......

如果你准备的是《教材知识默写》或者《教案撰写能力》考试，也许你就赢了，

但是清醒一点，你准备的是 面试 面试 面试

你要说话，你要表达，你要表演，你要脱稿，你不是去背书，也不是去背教案！你最重点要练的是你的嘴，不是你的手。

如果你还不认同，我说两件小事（事实教训来了...）：

1.我准备阶段，一共只写了6篇详细讲稿（请注意这个词，下面会解释），而我考试的那一篇《小石潭记》是我没有准备过的，但是我还是在20min（好像是吧）内写好了一个完整的教案，并不慌张

2.和我同学科同学段的一个女生，我们在同一个辅导班，不同的就一点：她笔试第二名（我哭）。考前最后一天，我已经是一条失去斗志的咸鱼，她还在争取把最后几篇稿子写完然后去练习，是的没错，她已经把六本书有必要写教案的几乎全写完了，而她最后写的那几篇里，其中一篇就是：《小石潭记》。最后她面试分数好像是80，综合分数掉到了第10名，险些没考上。

讲这些不是说人家努力没用，而是想说努力错了方向真的很得不偿失。做任何事情请相信专业的人专业的老师，别自以为是。

??误区二：直接给我提供模版的老师才是好老师（针对试讲）

其实，愿意费心血帮你打磨个性化模版的老师才是好老师。

最近好多个准教师加我微信，大家都对一个东西抱有执念：模版模版模版。
各位试讲的准教师们，我敢这么说，全网目前搜不到一个完美的适合所有人的试讲模版。如果你们想有一篇完美的稿子，我的第一个要求就是：请你自己写，再让老师帮你修改打磨。

为什么说没有完美的模版，因为一篇合格的试讲稿必须满足以下几个条件：

A 时间合适。
有的人试讲10分钟，有的人试讲15分钟，很少有哪个人试讲时间是45分钟，而网上给的“教案”都是一节课的，所以不合适。

B 内容合适。
试讲的老师们，练习期间写的一定是【详细讲稿】或者说是【逐字稿】。而网上几乎没有这样的稿子，一般都是提纲式的教案。

为什么写【逐字稿】，那是因为：
1.只有这样你才能打磨好你的课堂语言，才能有依据地去练习自己的脱稿能力，而不是看着一个提纲式的教案，真讲起课来，主要内容全靠临时发挥，俗称乱编。
2.一篇逐字稿打磨好，你就会发现，面试中将近50%的语言你都已经准备好了，因为那些过渡、点评、提问、转折、赞赏或批评的语言都是通用的。

C 重点突出。
试讲时间各地区一般都在8~15min，所以你的讲稿最多写三个点：
一个基础点，一个重点，一个难点。
时间再少的话，就把重点弱化或者难点简单化，或去掉重点和难点其中一个。

D 有个人特点，不雷同。
所以稿子一定要自己写，到时候面试大家都讲同一篇课文，你我他大家都一样，那么考官听到最后估计要吐血吧。你觉得除非你是第一个进考场的，你但凡是第二个进，你还能有好结果吗？自己写的，有自己的语言风格，也更利于你的脱稿能力的养成。

宝宝们耐心看到这里了吗？

??误区三：我只要把稿子写好就能搞定面试了（针对试讲&说课）

除此之外，你还要有完美的“讲课状态”，同样的内容，出色的教姿教态至少能帮你提升5～10分

所以，面试状态有哪些关键呢？

A 声音要洪亮
声音细如蚊蝇你肯定被pass，但是洪亮不是喊出来那种，是利用嘴巴的力量或者像播音主持专业的那种人，利用胸腔或腹部的力量（这个要练，有个速成的方法但是这个必须要老师亲自教）

B 要保持全程微笑
这很重要，面试时全程保持微笑是一个很难但却很加分的小细节。笑不出来有两个原因，一是你紧张，二是你的面部肌肉不习惯这样的动作，笑着就说不了话，说话的时候就笑不出来（真的很多人这样，你可以对着镜子试一试），没什么办法，也还是练

C 要有自然得体的手势
大概没有人会相信有些宝贝的胳膊和手已经僵硬到了一个非常可怕的程度，当他的小臂摆动的时候，他的大臂就完全控制不住，当他挥动整个手臂的时候，身体也会不由自主地倾斜，有的老师面试讲课的时候那个手好想要拥抱谁一样，有的老师就好像冷的手都要缩到袖子里去。所以，对着镜子看看自己的手势吧。

D 在讲台上要有适当的走动（此条针对试讲）
别像背书一样站在那里像根柱子。你是老师，你需要和学生互动。

E 眼里要有学生
面试能赢的都是戏精，座下无生胜有生。眼中含笑，笑得诚恳，看得温柔，请他回答问题时，眼里还要有鼓励，有赞赏。演戏，要有灵魂。

F 不要面对黑板说话
一边板书一边说话绝对是减分项。因为你要板书的内容，必定是重点内容，而你的重点内容对着黑板说的话，考官会忽略掉你的重点，会心想：这孩子自言自语啥呢？

我要明说的就一点：那就是以上全部的要点【必须都做到】才能称之为一个基本合格的面试状态。

而且这是我认为最基础的，我后来带学员的时候最讨厌的就是他跟我辩驳：

老师，我觉得这样一直笑也太假了吧……老师我觉得这个手势太僵硬了吧……老师我觉得我不用一直盯着那个不存在的学生看吧，我提问的时候看考官会比较好吧？（不是针对谁，特别是有代课经验的老师是最喜欢质疑的，也有不质疑的，那是因为他已经在面试上栽了不止一次，“因为懂得，所以慈悲”。。。）

一般这样的学员我要么就把他直接骂哭，哭到服气为止；要么我就让他看我练其他学员，看看别人两个小时就能有个大蜕变，他就会直接追着我让我练他；要么我就让他找其他老师练去，到最后他还是回来找我，因为我虽然强硬，但我教的有效。

打字好累，我要先去给孩子们默写诗歌了，回来再说

写得很用心了吧，赞我一下让我知道它是有用的！

来自周五下午即将周末的努力更新……

大家还是要相信，世间只要是考试，它都有套路。

我四月份考完面试以后，要等到9月份才正式入职，于是我就趁热打铁，跟着培训机构去上班了（hhhhh把之前的学费赚回来了），我的工作内容就是———帮助别人考编面试。

可能我也是真的有当老师的天赋吧，期间带了好几波学生，什么学科的都有，地理、政治、英语、数学，还有体育、音乐，美术，生物（hhhhhh真的到了最后发现每一科其实都离不开最重要那几个要素）
形式方面有无生试讲的，有说课的。两个相比，无生试讲难度更大。

说个好玩的，甚至我还带过一个考中职室内设计的，当时全班就她一个考这个专业的，没有专业对口的老师帮她改稿子，我刚开始教她教姿教态，后来她知道我是语文老师，非让我帮她改稿，最后两天时间我就帮她磨了三篇稿子，她就用的我给的模版去考试，考了专业第一（也是出乎我的意料）………

所以，为什么我一个考语文的能够带其他学科的老师考编面试，就是因为我掌握了这其中的一点小规律，从写稿到讲课，从导入到提问，从课堂点评到亮点设计，这一切的一切，都是可以操控，可以提前设计，提前打磨的，但一定要有正确的方法。

??误区4:脱稿能力=背稿能力（针对试讲）

真正面试的时候，没时间背稿。

而脱稿能力的最终目标是：只有20min准备，你上台也能不卡壳的，精彩的全脱稿试讲。
首先，“脱稿”与“背稿”有什么区别呢？

A 所需能力不同
背稿考验【记忆力】，脱稿考验【口头表达能力】。并不是你记的东西多，你就能表达地精彩；并不是你背的顺，你就能上课上得顺。背稿是从记忆里去提取，脱稿更多地是靠语言习惯，以及思维习惯。
那么试想一下，你真正面试的时候，能提前背住多少东西？你上台后还是有80%是在靠语言习惯去表达，所以练习期间，就要着重改变自己的语言习惯。

B 所呈现的效果有差别
毫无疑问，背稿永远不会比脱稿生动。如果你在试讲的时候，你的注意力全部放在回忆自己背过的内容上，那么你会面临不断的卡壳，没有情感，逻辑不顺，情景不真实等问题。那么你的试讲就药丸。

那么，脱稿能力如何练习呢？

首先，写完一篇【逐字稿】，打磨好语言。

其次，读三遍。

最后，不看稿，复述一遍，想不起来的就现编。

这个练习重复多次（每练一次之间可以看一下稿），直到你能顺畅地，不卡壳地，生动地讲完这一稿。在这多次重复的过程中，你会发现你每次的语言都不太相同，要有意识地把自己的语言变得更有逻辑，更典雅，更精彩，更有情感。

给我一个赞吧，一个，就一个，好么？
给我一个赞吧啊啊啊啊求你啦！！！嘤嘤嘤

有宝宝问我工资待遇的问题，我在这篇回答里提到了，大家也可以看看当作自己考编的动力么么哒

第一次在自己的回答里挂人，这篇回答我大概在4月初那会儿就写了，发在其他同类问题下，然后最高赞的那一个已经2k多赞了，最近直接复制粘贴在这里的。

的确是很多知友提出要跟我买稿子，我才在回答里加上那些东西的。都是自愿的，你何必呢？搞得好像我分享就是为了卖稿子？这么阴暗好吗？你看我帖子，我提供这么多好方法，我收你费了吗？

看完还要咬一口。什么人啊。

我知道啊，你大概最喜欢的就是能分享方法还能免费分享稿子的人了吧？可是那都是我自己辛辛苦苦写的啊，我凭什么呢？

文末有相应的试讲资料。

我是一名二本的普通师范生。

我考了六次，终于在珠海上岸，希望能够给你一点帮助。
珠三角考编的征程总算结束了，回想这三个多月的征程（12月9号到3月6号），简直是一场梦，一场噩梦。
12月24日，东莞初试，不过
12月25日，花都总成绩第四，不过（听说第一名放弃体检，第二名在等待黄埔上岸的消息，我有可能躺着递补进花都哈哈）
12月30日，增城初试，不过
2月23日越秀笔试，成绩至今……（前天下午出了，以最后一名入围面试哈哈）
2月28日，天河初试，只录前30进入下一轮，不过
3月6日，珠海，过！
珠海一战，我一直想，也许我并不是当老师的料吧，如果再不过，那我就不考了。

备受打击的日子里，我心里一直在想，天啊，如果你真的要我走这条路，那你应该指示给我看。好在，谢谢，你真的指示给我看了。

很多同学在面对接连的失败和打击之后，心态会崩，建议在心里对自己采取正向对话，告诉自己我能行。和自己对话能够自我激励，千万不要患上习得性无助。同时，推荐大家去看林书豪的纪录片，他在颠沛流离的日子里一直不忘刻苦训练，因为他相信他肯定可以打上球。终于，纽约麦迪逊广场花园一战成名，很多人说他给上帝充钱了，其实那是他刻苦训练的结果。

心情不好的时候多看鸡汤文，给自己打打鸡血；和好朋友、爸妈聊聊天；多听听热血沸腾的音乐。不过我最欣赏罗大佑，他并不励志，是诗人音乐家。
不说鸡汤，直接干货。
教师招聘公告咨讯可关注中公、山香、华图等的公众号，它们会及时发布广东省招考资讯，省去了很多时间。多添加几个中公华图客服，他们很热情的，有问必答；加入一些中公华图的招考群，可以免费获取相关资料（预测题之类仅供参考，毕竟也是猜，准不准靠天意哈哈）。

关于教综
考编，看书很重要，版本更重要。可以看中公的教综，但它比较简单，还应该常备一本山香（主攻）的！！！教综要一遍一遍地啃（我前后啃了四遍），一遍一遍地背，还要做练习，光背不练假把式（可以买历年真题之类）。教综考试的题目类型基本是单选、多选、判断题（这个一定要多看书，而且全书都是重点），简答题和论述题，最后是案例分析题，少数地方还有教育写作（下面会谈到写作）。做完练习，仔细对答案。尤其是主观题，记住答案的解题套路（模式），切忌想什么答什么。一要分点，二要有理论，三要针对理论做发挥，四要结合题目、案例等。
推荐三个小程序，“一起考教师”“一起背简答”“一起背教综”。另外，勤动手，好记性不如烂笔头嘛！
关于学科知识
珠三角部分地区还考学科知识，基本是高考卷子，建议买《五年高考三年模拟》。语文有几处提分点，诗歌赏析、文言文、阅读和作文。
诗文赏析首先你要翻译诗歌，然后再按套路作答，记住一些赏析术语，什么动静结合、虚实结合、借景抒情、托物言志啊等等。多看这类题目，慢慢揣摩答题套路。
文言文无非是积累各种实词虚词的用法和含义，它对赏析（翻译）诗歌也有好处。
其他什么正确读音、成语之类，多看“五三”。
作文，这是一个重头戏。无论是教育写作还是语文作文，本质都是一样的，属于议论文的范畴。议论文的套路，可以分为几种：
第一， 引、析、提、联、结。引出一段材料（不要照抄作文要求里给的文字材料），其次进行分析，再次提炼观点，接着引用论据加以佐证，最后总结。
第二， 并列式的结构。对于一个观点，可以从不同角度进行论述。
第三， 层进式的结构。对于一个观点，采用层层推进的方式进行论述。
第四， 辩证的结构。对于一个观点，从正面论述，再从反面论述，最后总结（黑格尔所谓正反合）。
中间两种写法，思路较为清晰，考官看得比较舒服。作文要勤练习，多看范文（推荐“粉笔”APP里面的教师资格证考试《综合素质》的作文），模高档范文的写作思路。
推荐公众号“姜汁儿”，讲教育写作的。
笔试对于女生而言有天然的优势，多少男生被女生们按在入围分数线下摩擦。对于男生而言，笔试非常关键，进入面试后男生有优势，毕竟男老师太少，评委看到男生眼都发光了。当然，整个考试是非常公平的，凭实力说话。性别并不意味着什么。
关于面试
面试方面基本是试讲。
建议平时没事多看看想报考学科的教科书，熟悉课文（基本我遇到的试讲基本都是小学高年级的课文，所以我把小学语文教材从四年级上册到六年级下册都看了一遍，包括相关教案。不过据别的同学说他们也讲过低年级的课文）。教招备课时间很短，基本只有30分钟，甚至15分钟的都有。一篇课文拿到手，首先判断其文体，是诗歌，散文还是文言文或者小说，文体不同，教学设计也有所不一样。
诗歌：可利用意象去激发学生想象，启发学生描绘诗中的画面。像我花都试讲拿到的课文是《七律·长征》，我当时就想既然是诗歌，那就要引导学生发挥想象。所以，我设计了一个环节，请学生描绘他们感受的画面。
散文：分为叙事性散文和抒情性散文（叙事性散文可以归入小说一类，这里只谈抒情性散文）。抒情性散文可以引导学生谈谈他感触最深的地方，如《匆匆》这篇课文（这是我后来才想到的），另外抒情性散文一般文字优美，可利用这点让学生高档写。
文言文：要解决好言（字义）和文（文章）。先解决言，再解决文，这是比较常规的做法。当然也可以在解决文的过程中解决言，这就更高级了。
小说：可以让学生复述大意，讲了什么事，塑造了什么样的人物，突出了什么样的性格特点。叙事性散文也差不多是这种做法。像这次珠海的试讲题目是《去年的树》，我设计了两个环节，一个是复述故事大意；另一个请同学分角色朗读，在指导朗读中引导同学们体会其中感情。

最重要的还是多看优秀教案和教学实录，学习其中的亮点设计。

招考备课中，一般写简案，具体结构自行搜索。
关于试讲（试讲很拉分，毕竟它占总成绩的60%甚至70%，有的地方高达80%）
一般给你10分钟试讲。首先你进入试室，先自报抽签顺序号，不能透露个人信息（按面试须知的要求来），然后导入（1到2分钟），解题（半分钟，看情况需要），接着初读课文（理顺课文线索，指导朗读之类），研读课文（提一到两个问题，引导学生讨论），然后小结，布置作业（一分钟到一分半钟）。记住，教学结构一定要完整。B站有很多试讲视频，可找来学习。

最好买个手表，找个空教室进行练习。部分地区试讲结束后还有答辩，类似于结构化，内容多与教育热点相关，像这次珠海的答辩题目是“你怎么看待古诗文读音问题”。所以，平时没事，多关注教育热点吧。

过程是很痛苦的，尤其是遭受连续的打击，所以我很羡慕上届陈展鹏师兄和班上梁康怡等同学，他们基本上一两次就考上，顺利得很。不过当我经过这么艰苦的奋斗获得了结果时，真的很快乐，这种快乐是他们那些早早上岸的人体会不到的哈哈。

在考编过程中，我也得到了很多老师的指点。像谭老师、区老师，他们曾是我竞争对手，但是他们给了我很多鼓励和帮助。此外，像师兄、同学等也给我极大的鼓励。提醒大家，不要把别人当成你的对手，我们将来是要当老师的，一定要有“己欲立而立人，己欲达而达人”的宽广胸怀。这次珠海的面试，我们一群人被关在华师的顺德厅里等待面试，在这过程中我和其中两三个老师聊得比较好，最终公布总成绩时我们几个都上岸了，神奇。
去广州考试前，我想起宋教仁的诗：
海门潮正涌，我欲挽强弓。

语文学科示范音频连接：

笔试没报班，上着班，完全靠自学，一年上岸！分享下我的笔试经验：

干货！小学英语教师编成功上岸经验贴

边上班边备考，城区小学英语岗，12:1000的比例，笔试第二名，总分第四。知道成绩的那一刻，我并没觉得意外，这是我应得的。大家只看到最后的结果，可是付出多少艰辛和努力，只有自己知道。

我是2017年夏天拿的教师资格证，之后就开始备考教师编了。没想到刚拿到证我们这里一个区就出了17年的招聘公告，我报了名，可是只有一个月的时间，如何准备呢，当时脑子是蒙的。淘宝买了本中公的教材，下载了一起考教师app,在里边翻到有一元购书的活动，毫不犹豫的买了。一元购书内容是几本小册子，书虽小，内容却不少。最让我喜欢的是那个记忆口诀，因为教育学很多东西很难记住，口诀可以帮我们更快记住，何乐而不为？

就在这几本小册子和app刷了一些题的帮助下（教材我根本没看几页），20天后我参加了这个区的考试。没想到成绩出来后我竟然进了面试。（可能是因为那次考的有大题，我正好口诀书里有，都背了）我记得要9个人，我的名次是26，不过最后面试还是被pass了。

这次考试给我很大信心，准备20天就进了面试，那我若充分准备，应该是没有问题的。首先我买来山香的大厚书，开始自己慢慢啃，不过教育学内容对于我一个英语专业的来说实在是有些枯燥。我是做外贸内勤的，白天上班很忙，只能晚上和周天来看看。想来想去决定还是报个网课。（地面班太贵了，自己也没时间。不过，我还是经常去参加一些地面班的活动，比如9.9的，19.9的课程，感觉还不错。）

当时报了超格的，我跟着看了大约三四个课时后就没怎么听了，不是因为人家讲的不好，只是对于我来说节奏太慢了。一个节课两个小时，可是这两个小时我都能把一整章的书给看完了。对于一个上班族来说，时间真的很宝贵，需要发挥最大的功效。所以开始的时候我是这样学习的，重头看书，看完一章就做配套的山香的题，这个题一般是比较简单的，几乎不需要思考的那种。看书我是配合着口诀来的，边看边记。有很多没有口诀的我就自己编上。尤其是教育学那一章，没有口诀几乎是没办法记住的，知识点非常的零散。

同时我手机上喜马拉雅软件下载了一些教育学心理学的音频，没法看书的时候比如上下班路上我都会听，后来发现一年多了我都是来来回回的听讲课的视频，不知道听了多少遍了。到现在我的车上一打开都是讲课的音频，没有任何娱乐的歌曲什么的。

就这样看教材看了一遍大约用了两个月，看到最后感觉终于看完了一遍了。可是回头再去看第一页，又有一种恍若隔世的感觉，就是既熟悉又陌生。又开始了第二遍，我每次看教材都是配合着口诀记忆，并且配合做题，第二遍应该是做的一起考教师app的题。

到后来就会发现，越往后看完一本书所用的时间也越来越短，第二遍我没计算用了多长时间，不过肯定是不到俩月的。

第二遍看完接着看第三遍，也是伴随着做题，这次是刷粉笔的题，个人感觉粉笔大部分是真题，比较有难度。

用app刷题的好处就是里边有错题本，帮你记住自己错的题，我记得快考试之前，我的粉笔里边光错题就有2000多道了。

在准备考试期间，我还曾经报了一个综合类的事业编考试，考的是公基，笔试我考了第二名，进了面试，所以后来大约用了20多天的时间准备面试，没有学习教师类的。

到真正的考试之前，我山香课本大概看了五遍的样子，到最后我看书，几页的东西，我经常几个口诀就总结了，可以说书真的是越看越薄。

做题过程中经常遇到一些模棱两可的，怎么解释都通的题目，在这里我非常推荐一起考教师的王利科老师，他讲解的题很细致，许多答案都是通过翻读权威教材让爱钻牛角尖的我少走了很多弯路。

在学习时间方面，我想我应该比那些全职备考的亲们要少很多。网上很多人都是深夜学到一两点，早晨五点起床那种。对于我来说是不存在的。我只要超过晚上11点困得眼睛都睁不开，好几次用手机做题，做着做着手机砸脸上了。我学习的时间一般就是早上七点到八点半（到公司以后）还有晚上七点到九点半（我下班后去我们这里一个大学里去学习，家里根本就学不下去。）而且在备考期间我还追了一部剧，秦俊杰演的泡沫之夏，感觉他真的很帅啊。

其实仔细想起来，在自习室学习的时候我也经常是看会书玩会手机放松一下的。但是我做到的就是，每天下了班就去自习室，几乎没有间断过，就连过年的时候大年初几，自习室里也有我的身影。因此，只要你比别人努力一点点，也许就会成功。

很多人问我怎么坚持的，这么有毅力。

我一直认为，别人的鄙视比赞扬更能使另一个人进步。我深刻的记得，我那时候刚准备考的时候，开玩笑的跟我对象说要不你也考老师吧，我对象还没说话呢，我婆婆非常嘲讽的语气高了八调说，你自己先考上再说！

还有就是我一个亲戚朋友圈发的大概意思就是你真考上了再说，别吹牛。

因此我认为，备考这种事还是越少人知道越少，无论是考公务员还是考教师，低调低调再低调，千万别还没考就四处宣传，到时候结果一旦不好，招来的冷嘲热讽就够我们受的。

我后来实在感觉很累不想去学习的时候，经常在心里默念一句话：努力一整年，幸福一辈子。（虽然现在并未感到）

到出公告的时候，我们公司那段时间是旺季，一直出货，我得经常加班，学习的时间更少了。只能挤点时间做做真题。

教师类是下午考试，就在考试前上午我还是在大学自习室学习，当时感觉是错题都没看完，书也忘了很多，心里就俩字。麻爪

下午去考试的时候，在那个小学门外排队的人可以说乌央乌央的。说不定都是我的竞争对手呢。那天中午我也没睡，怕自己考试困了，我准备了清凉油，清凉膏，涂在太阳穴，真是清清爽爽，完全没有困意。考试的题都是选择题，教育学心理学都是考察很细的，尤其是那种多选题，有很多模棱两可的选项，不过我确定的是我在课本上见过，有很多是我一个口诀搞定的。

因此，我认为，备考还是要回归课本，毕竟上边知识点全，你永远不知道考的是哪个边角的知识。

想考英语老师的亲们，我发现英语的分是最高的，虽然人数不比语文数学，但是都是精英，可能学英语的都比较认学吧。所以一定要加油＾０＾~哦。

至于公基怎么准备，我觉着主要在于积累，我关注了几个公基的公众号，上边有刷题，还有每日都要看时政，等到最后背的话负担太大了。至于课的话，我是看了下李梦娇的课，因为她有个口诀88条。不过公基除了时政，都是天马行空的，很难掌控。

最后知道成绩出来，我激动的手抖，应该在两万＋考生中笔试分数排的上前二十以内了。然后就开始马不停蹄的准备面试了。

文采不好，写了这么多真的很累，欢迎大家关注公众号：我要考教师编

很多教师编干货免费分享给大家。

昨天考上了浙江湖州的教师编制，太开心了。我的考编之路很艰辛，感觉很难得。

先说一下成绩，笔试66，面试90，综合第二成功入编。

我是师范类院校二本专业，在校期间成绩并不好，也没拿过奖学金，唯一的成绩就是任职了学生会主席（分团委秘书长），也正是因为这一点我才有机会参加教师招聘提前批。

建议：提前批比统考竞争压力略微小一点，但对应的条件限制也会高一点，比如要求获得奖学金，双一流大学，研究生等等。所以决定了要走教师这条路的话，从大一就要好好学习争取所有你能获得的荣誉，大学不努力找工作就会吃苦。我大学成绩也不好，所以找工作吃了很多闭门羹，焦虑了半年，就业压力能逼死人，希望大家还是早计划早安心。

然后说一下我这次是怎么考上的。参考人数总共22人，招2人，1:4进面试。我正好以笔试第八名入围面试，所幸面试分数第一，才能成功上岸。下面分享一些我的建议，主要是关于面试技巧。

笔试板块的复习其实我没有太认真，教师能力和专业知识的书我都有翻翻看看稍微背背，这次通过也是侥幸，还是希望大家脚踏实地一页页背，具体复习方法参考别的答主。

笔试通过以后，面试就非常关键了！一般而言面试的占分会更高，所以面试分很高的话你就占据绝对优势了。

下面是面试干货??????

1.穿着（针对女生）

头发必须扎起来（除了短发），而且最好别留什么乱七八糟的刘海，淡妆，要给人感觉整洁自然大方。

白t，西装，不要太紧的牛仔裤，黑色裤子，黑色长裙，米色长裙等。只要不要太复杂太花哨一般都可以的，以追求简约大方为主。

矮个子女生建议穿高跟（最好是粗跟）。

一切向大方得体看齐。

2.基本礼仪

无论门是否开着，先敲门再进去。走到讲台中央站定：“各位老师上午（下午）好，我报考的科目是xx，我的考号是xx，接下来我可以开始上课了吗？”声音要响，中气要足，给考官感觉你是很自信的。这句话看着很简单，但我练习了无数遍。其实老师面试那么多人，很少会有老师从头到尾一字不落地听完你讲的东西，他们更多的是关注你像不像个老师，所以第一眼印象非常重要！我的实习指导老师曾经和我说过一句：我在面试的时候，他们走进来讲的头几句话我就能看出来他们怎么样。所以很重要的是当你踏进门的那一刻，你就要给老师传达这个信息：我很自信，我是一个优秀的人民教师，面试对我来说小菜一碟。

接下来是正式试讲，我下面再说。试讲完了以后记得擦黑板，询问考官是否可以离开了后再离开。离开的时候记得面向考官退出门，如果原先门是关的，记得掩上，开的就不用管了。

3.教案书写（重点）

课题：xx

一、教学目标

1.知识目标：知道……了解……理解……

2.能力目标：培养学生……的能力，帮助学生学会……

3.情感、态度和价值观目标：树立……培养……

（23目标里要渗透你所报考专业的学科素养）

二、教学重点

三、教学难点

四、教学方法

五、教学过程

（一）新课导入

导入环节最好能用到多媒体，导入是整个试讲的灵魂，导入讲的好，后面问题就不大了。

导入模版最好在反复练习中确定下来，不需要每次都想出新花样。

（二）新授过程

1.逻辑清晰，配合板书呈现你的逻辑思路和重难点

2.以学生为主体，多互动少自说自话

3.学生回答完毕要接评价语，评价语要多样，渗透学科素养（这点非常重要，普通面试者可能很少会注意到）

4.多说“我们”少说“你们”，多说“一起学习，一起探究”少说“今天教什么”（凸显学生主体）

5.设置至少一个合作探究，形式要确定下来，比如几人一组，讨论什么，用时多久。

6.带着问题看视频看图片，不要只是一味地展示，没有思想性

（三）课堂小结

一般其实讲不到这个环节，如果讲到了你可以反思下自己是不是上太快了或者新授内容太少太浅了。但是教案还是要写的，一般就是总结下所学内容，结合学生情况，社会情况谈一下就行了。

六、板书设计

大标题：在导入好了以后马上写上

一、

二、

三、

课堂逻辑一定要清晰，注意一下标题的使用

一、（二）3.

添加一份个人觉得写的最好的教案作为参考（初中社会）

多练习，并不是看了就会的。准备笔试期间每周写一份教案，上一次课。

4.试讲细节

左手拿教材教案，右手做教学动作，不要太花哨但一定要有。

教学语言要有针对性，对小学生可以温柔亲切（矫揉造作）一点，对中学生更多地要以平等的姿态去沟通，中气十足，给评委老师一种你说的话是有权威性的，学生是听你的感觉。

融入教学情感，不要背教案，眼睛里要有与学生（老师）的互动，记得微笑。

其实写教案简单的，练个几遍问题也不大了，最难的是对教学语言和教学情感的驾驭。

over

本人19年参加山东面试前置笔试面试双第一成功上岸，公示期结束，等待签约，在知乎看到这个问题想分享大家一些自己的体会，希望对大家有所帮助。(Ps:微博:秀儿的打卡小小号里分享了笔记和许多考编知识，有需要的小伙伴可以去看看)

1 绪论

我是去年7月份毕业于山东师范大学，教育硕士，7月份之前一直忙于交各种毕业材料，毕业论文修改、盲审、答辩，和老师同学告别以及拍摄宿舍的艺术照，所以我是从18年7月开始准备的，18年是我参加的第一次教师招考，考在替补名次上，当时统共学习了不到60天，知道超格时太晚了，都10月份了，然后我当时还有学校实习+导师项目+党员事宜+硕士毕业论文，这些事把我的生活填的满满当当，我想好好学习，不过并没有时间，只能看着时间一天天流逝，等到正儿八经学的时候，已经1月份了，还有两个多月就考试了，只能快马加鞭的倍速听课，背书的时间也格外珍惜，并且由于在考研究生的时候学过333，在硕士期间又深入学习了教育学，心理学等相关内容，所以对我的备考也是减轻了一些难度，当时各种材料和考上的前几名一起交上了，还拉了微信群，但是最后也没有替补上，这种心情真的是让你感觉胜利离你这么近，却又那么远。

收拾好心情，从7月份开始，报了超格的线上课，随着开课，就正式开始了19年教师招聘的备考之路，过程中我也是边工作边学习，全职备考的话对我而言效果反而不好。整个过程中没有报线下班，一直是看网课，并且全程跟下来了。

2课程学习心得

【一轮基础课7.2-10.31】从开课时，我就一直跟着课，不堆课，不过我不太喜欢跟直播，因为性格较急，总是喜欢倍速播放，所以都是第二天看前一天的，然后做笔记，做笔记的时候也可以摁暂停键记笔记，更方便。做完笔记之后及时背诵，在头脑中留下大概的印象。就这样把第一轮都跟下来了，笔记也基本都做完了。

【二轮题海课11.20-12.18】这时候已经11月底了，开始题海课了，我也开始正式着手背诵了，一般是分模块，教育学+法律、哲学一组，10天背完一轮，具体划分到每天背哪几章，每天睡前制定第二天的计划【如图一】。就这样，1个月所有知识点过一遍，当然有课的话课也要跟上，之后11月开始做大量章节题，我通常也是分模块的，比如说教育学，我会同时找出我想做的题库，用标签标上序号【如图二】，然后每天规定做完哪一章，之后按照序号一下子把这些题库的这一章节全部做完，大的章节一天做不完就分两天，每天大概都在几百道题目左右，然后对答案，之后父母帮我把错题打在手机上（后期发现有个APP叫【白描】可以直接把图片转文字，文字正确率还挺高的，省很多事，推荐给大家），然后打印出来整理成错题本【如图三】，前期题目错很多，整理很多，但慢慢的错的越来越少了，分数也在慢慢提高，在模考的名次也在提高，这是上升期。

就这样，跟着题海课+夜宵课+时政课+模考课的同时，自己按轮背书外加每天定量刷章节题，就这样每天的时间也是完全不够用哒，每天都要抓紧时间，经常完不成任务，有时候就很难过，心态要及时调整吧。睡前制定好明天的任务，每天都做一个回顾小结，不断总结学习的方法，怎样的方法适合自己，不断调试。

【三轮拔高课1.7-1.28】从1月初开始拔高课了，有同学问拔高课有没有必要听，我觉得时间充足的话还是听下吧，都是老师浓缩的精华题目，弄清楚了万一考试遇到一个就赚了呢。跟着拔高课的同时要大量刷套题了，每天定好时间做1-2套，做好检查，对好答案，把错题一道一道弄清楚，相应的知识点补到笔记上去，我做的套题见图吧【如图四】。其实在三轮拔高课的时候基本就感觉到前期坚持的力量了，到这个阶段，能跟上所有课程的已经越来越少，这个阶段就是一个确定差距的时期。

3 笔记如何记更好？

关于这个问题，我觉得适合自己的就是最好的，看自己。但是我自己有点强迫症，一定要整整齐齐分科目做好笔记。这也就造成了我反反复复写了好几遍的原因，其实没必要，一遍记好了就行了，最后我做了6本笔记【如图五】，但我觉得有笔记的好处是后期背诵很方便，最开始做笔记的时候空格上下留的大一点，因为后面有好多知识点要不断补充，会越来越多。常识、省情是记在书上，时政是打印出来成册，其余科目都做了笔记。

记笔记的方法我是跟着老师来的，老师怎么讲我怎么记，最喜欢怼怼姨了，怼姨的课件就是笔记，基本不用动脑子，整齐抄在笔记本上就行了，用的笔也是看怼姨用才去买的，所以我的笔记就是五颜六色的。下面每个科目放点照片。【如图六】

4 这些题目可以优先选择

做题这方面我应该算不少了，我当时一直纠结是以题带点还是背过之后再刷题，最后我选择的是先背诵再做题，这方面也是选择适合自己的就好。（如图七）

5 笔笔笔，学习工具可是成功的法宝啊

我用的主要是百乐家的水果笔。不多说，上图：（如图八）

6 很多人敲关心的：面试如何准备？

我考的是面试前置，先面试后笔试的模式，考的是英语学科，没有报班，自己准备的，面试大概准备了10天左右，那期间笔试就完全放下了。决定要考之后就自己在家着手准备，我建议大家不论考哪个学段，首先是搞清楚教材版本，然后买回教材来，之后就要开始准备说课稿了，英语说课有四种课型，单词课，阅读课，听力课，写作课，其中阅读课和单词课考的更频繁，所以我只准备了这两种课型。我是结合之前的说课稿，以及到网上搜，觉得好的结合起来，多看说课稿可以找到共性，然后把比较高级又地道的词汇词语，进行替换，把自己的说课稿打磨好，这时候的说课稿是有空格的，有些地方固定套什么内容，比如说主旨大意，重难点等等。等到把说课稿准备好之后，就带入随便喜欢的一篇，备成完整的一篇，就开始背，一天到晚不停的背，可以对着镜子背，找范，然后练到可以脱口而出的地步，就加上黑板练这一篇。练到足够好了，就换下一篇，时间充分的情况下，可以把书都过一遍。

整个练习过程就是这样的，后期会跟考试一样，20分钟准备一课，准备的时候很多地方缩写简写，大概10分钟写完，另外10分钟在脑子里过整个流程，争取背过，上台不看稿子。

再就是说说心态，一定要自信，要有控场能力，相信自己说出的每句话，自信和不自信差太多了。然后就是教师范，那种感觉，配合手势，要拿捏好。

第三个是内心情感的调动，不论说课还是试讲，都要发自内心的带动起氛围来，只站在台上背词的，可以直接宣布out。

第四个是发音，发音不好的同学，一定要有所练习，发音不好挺吃亏的。

第五个：服装要搭配好，考试的时候扎马尾最好，化淡妆，有碎头发可以用发胶定型。

第六个：语速控制好，不要过快或过慢。

第七个：保持微笑。

总结下就是:说课稿+仪态仪表+口语+气场+表情=面试成绩

7 关于心态

其实近年随着教师这个职业越来越火，考教师编的难度也是逐年增加，如果不是第一年很用心准备的话，大概率来说第一年都是试水的，并不成功，所以好一点的可能二战上岸，不如意的还需三战，但是无论如何，我想告诉大家的是，教师编和考公务员，考研以及其他考试是一样的，都是努力就会有结果，纵使失败了，那也是给后面的成功做了铺垫，没有白白的努力和付出，一样一样都帮你攒着呢，达到某个临界值就成功了。当然如果你总是静不下心来，在听课的时候玩手机，学习时分心走神，背东西时不往脑子里记，做题不注意方法，那最后的结果也不会陪你演戏，可想而知咯。

我这次大概准备了有八个半月，过程当中也有情绪波动，基本是两个周就要放松一下，这个时候的情绪波动，厌学请不要自责，内疚，这是正常人都会出现的，所以这时候允许给自己放半天假，我通常会去逛超市（买零食回来吃很减压，胖瘦的顾不上了），看大海（大海很宽广，跟地球一比自己的压力都不算事情了），和小伙伴聊天（分享最近学习状态，互相鼓励，以及学习方法），看综艺，点外卖（吃东西很减压），跟好友逛吃逛吃，淘宝购物（买点喜欢的东西在身边，更有新意），制作手账（买了好多贴画，我有做倒计时时间表，贴在本子上，每天涂满一格，更有奔头）等等。但是也不要过度放松，我出去玩的当天一定还是会学习的，没有断过一天，哪怕两三个小时也可以。

紧不要太紧，给自己太大压力，松也不要太松，影响后面的高效。

考前更要放平心态，要对自己有信心，坚信自己可以的，像怼姨说的，就是要有迷之自信，并且考试结果基本已定了，它不与最后几天有关，而是整个备考周期的付出有关，这样想可能整个人会把心态放平和，轻松上场。

8 结论

以上是我的面试和笔试的一些经验，希望帮到大家。一直以来，我都喜欢靠行动和结果说话，认准了一件事就一定要做成，希望大家也能拼尽全力去做每件想做的事，最后你会发现，其实并没有想象中的那么难，远离懒惰，远离拖延，点滴的坚持就会成功。感觉很难时请坚信：当你感到现在所走的每一步都很艰难，那恰恰是你走向成功的路上。教师编只是我们人生的一个阶段，并不是全部，而我们能做的，是在这个阶段里努力奋斗，不后悔，因为这个阶段终将过去，我们终将成功，开启人生美好的下个阶段，享受更加美好的人生！

只分享一下小学英语教师编制考试的面试经验吧。

兜兜转转考了三年，终于考回了自己家。期间面试了好多地方，也考去了另一个城市和当时的男朋友现在的老公分居两地。我在前期笔试还可以，但是面试不行。后期因为要工作没那么多精力看书，笔试就不行了，但是有了工作经验，面试分数就上来了。总的来说，笔试很重要，但是面试更重要。因为进了面试的，分数都咬得很紧，但是面试可以拉很多分。我最后一年考，就是笔试倒数第三，面试第一，总分第四。选岗还选到了离家很近，当初代课的学校。先说明一下，现在的教师编制基本上都在乡下，城里是不缺老师的，其实不是不缺，而是每年都有乡下的往城里调，所以城里不缺。而且我考的是小学英语，这是所有教师编制当中竞争最激烈的，一是因为招得少，二是因为小英毕竟这几年才重视起来，基本上小学英语老师很少有超过四十岁的，退休的少。

全场最高面试分数，哈哈哈。面完等成绩的时候，考官问我笔试怎么样，我说笔试不太好，然后他给我分数单让我签字，我当时还很诧异，不相信是我的，三年的面试也知道这个分数很离谱了。出来的时候，其他的考生家长在门口打听分数都惊了。后来出公示，发现真的是全场最高，其他岗也没这么高的。

好了，来分享几个我认为能提高面试分数的小经验吧。首先，肯定要报班！我考了三年，报了两年班，第一年真是初生牛犊不怕虎，要不然估计第一年就进了。两年班，什么山香，点睛，中公都报了。说到底，大家的面试模板都差不多。要出色还是要靠自己，但是你又不得不报班。和一起面试的考友们互相分享经验，周围很多考走了的，也有很多留下的，大家都在苦中作乐。下面具体说说怎么做：

1.小英，唱唱跳跳不可避免，但是你唱的跳的歌曲要和你要讲的课文题目相契合。比如，这节课讲helping our parents，你开头却唱个you are my sunshine，实在是毫无关联。不要为了唱歌而唱歌，实在不行自己编，用熟悉的曲调，编上一个chant也行。

2.板书一定出彩，设计一定新颖，板书要成一个结构，成为一个整体。不要左边句型，右边词汇，中间课文的思维导图，三个部分离得老远，更不能三个部分你中有我，我中有你乱七八糟。比如讲what do you do？板书可以设计成一朵花。花蕊里写job，花瓣上写上各种职业，下面，花的叶子画大一点，里面写句型，句型一问一答，左右对应。（画得有点丑）

3.领读的时候，不管是单词还是句子，领读两遍，一遍升调，一遍降调。

4.设计的表格，最好事先准备好，给学生布置表格任务时往考官那里走近一点，好让考官知道你的意思。

5.给学生发布任务时说清楚，用简单的语言（当然是全英文），最好每次都做到for example。

6.学生在下面讨论或者完成作业纸时，从讲桌上走下来，假装走到学生当中去，假装适当指导他们讨论或完成作业纸。

7.点名让某人回答问题时最好不要you please，给他们编上名字，比如，Anna，you please，Tony，you please。

8.假设学生回答问题，最好心机点设计一个错误回答，你可以借此强调一下单词发音，或语法错误，这才更像一个真实的英语课堂。你可以说：Good job，boy，but you have made a little mistake. 然后纠正，多读两遍。

9.敢于直视考官，面带微笑，不要怕，适当的眼神交流，可以让他们看出你的自信。

10.忘了一个考前准备时间。这个时候你已经知道了要面试的题目，大概有30-45分钟准备时间。这个时间要合理利用，不要写详案！不要写详案！不要写详案！重要的事情说三遍。写个简案，把你上课要用的道具设计好，重点是设计板书和在脑中把教学场景过几遍。教学场景至少在脑中过两遍，从开头打招呼到结束，一字不落地过两遍，时间充足就计算一下时间看时间够不够。

罗里吧嗦一大堆，以上就是我个人的加分小点，反正就是细节做好。作为一个失败了很多次的人，我想说失败没关系，每次失败都是给你成功做准备。加油！

考重庆公招的可以来看一下，其他省市的我不了解，就不多言。

我的一点点经验之谈：过硬的学科知识+临时抱佛脚的能力+不知道占多少百分比的运气=上岸

背景：本人2018年6月22号大学本科正式毕业。2018年9月1日正式入职某公立小学。

过程：答主在大四下学期之前（2018年之前）一直在准备考研，所以大四上学期（2017.9-2018.1）错过了很多场面对应届毕业生的点招考试，后来感觉可惜不已（好在山重水复疑无路，柳暗花明又一村，现在当然不觉得可惜了）。当2018.2考研成绩出来后，我知道读研无望，所以开始加紧考编。具体过程如下（答主是重庆合川人）：

第一场（3.11）报考了合川（报名的时候得知沙坪坝也是3.11考试，沙坪坝是主城，后文所提到的江北、九龙坡、大渡口、巴南也是主城区，合川、大足、铜梁、长寿、万盛都是离主城比较近的区，合川到主城动车二十几分钟能达）以上是地理位置背景，对后来考试很重要，继续说回考试。我本来就是合川人，再加上对留在主城工作没什么执念，所以当然是报了合川，没考沙坪坝，虽然后来合川和沙坪坝错开了考试，但谁能想到呢，人本来就是要做一个又一个的选择的。考完下来，我觉得自己也许可以进面试，因为考题不算难，我觉得综合也许能上80分，教育学心理学差一点。这里又要多说几句，重庆的教师公招笔试共考两科，有的区县考综合基础知识（还要加上教育学和心理学）+学科专业知识，还有的区县就是将综合基础知识拆成两科：综合基础知识+教育学、心理学，（合川不考学科专业知识）所以第一个重点来了：如果你学科专业知识很强，那么就去考综合基础知识+学科专业知识的区县，如果你临时抱佛脚的能力很强，那就去考只考综合基础知识+教育学心理学的区县！为什么这样说呢，因为学科专业知识需要长时间的积累，至少需要你大学四年的积累，想要一朝一夕补起来基本上是不可能，但是综合基础知识（以下“综合基础知识”都包含教育学心理学）对于积累要求不高，只要你记忆力比较好，复习期间认真看看书，背一背，很容易提分。说到这里，就是一把辛酸泪呀，答主是个非常懒惰的人，也不愿意临时多抱抱佛脚，所以考了几次试，除了合川和后来的九龙坡，其他时候综合基础知识都没上过60分（捂脸哭）继续说回考合川。没过几天，合川成绩下来了，看到成绩后简直想哭呀，我特么离进面就差0.1分呀，老天爷，你这是在逗我吗？（因为合川的试题和分数不能直接除尽，所以有零点几分这样的分数，后来的各个区县都没有了）答主那个气呀，要是多做对一个选择题，答主就能准备面试了呀。好在答主的父母都是很乐观的人（我也不知道为什么明明我是亲生的，却没能遗传到他们的乐观）安慰答主：你看你第一次考试就只差0.1了，下一次一定就考上了。这安慰的话说得我不得不服呀。于是答主就信以为真，美滋滋地准备第二次考试了（这个准备仅限于准备报名，而不是准备考试，因为我说过我懒呀，对不起兄弟们，我错了）

第二次：铜梁，（非主城区，考试不考学科专业知识）铜梁离合川很近，甚至还有公交车，所以我毫不犹豫就报了铜梁，满心欢喜，对未来充满了想象：考上了铜梁，就巴拉巴拉。停！打住！等我考了试我来不及哭呀，po一张考完试之后发的朋友圈

所以可想而知我没进面，看到成绩还在心里想：说好的第二次就上岸呢？都是假的！但答主不是轻言放弃的人啊，继续考！

第三次：大渡口 （主城区，考试要考学科专业知识）考完之后依旧很自信：这次应该能进面了吧！看到成绩气得摔手机！综合没上60，专业科目考了七十几，进入面试的人专业科目基本上没上70，但人家综合高呀，都是七十几，唉！恨不得砍死自己，为什么不好好看一下综合呢？继续继续，下一场

第四次：巴南（主城区，要考专业科目知识）考完也是很自信，觉得专业科目我做得很好，结果和大渡口一样（综合还是没及格）。po一张成绩，黄色的是进入面试的，白色的是我。考了四次了一次也没进过面试，唉！合川那一次差0.1进面我以为是起点，没想到是顶峰。又想起大学老师说的：一般来说考七次进一次面试。不怕不怕，我还没考七次。继续继续

第五次：大足（非主城区，要考专业）考完大足，我那个心情呀，特别激动，心想这次稳进，我觉得我专业科目考得非常好，是有史以来考得最好的一次，因为我觉得考题特别简单，稳进稳进，都已经在考虑未来在大足定居交男朋友的事了。打住打住！事实证明八字还没一撇的事情还是先不要想太多。出成绩那天我睡午觉睡得迷迷糊糊，被室友叫醒，让我查成绩，睡眼惺忪地爬下床，在床梯那里差点摔下来，让我清醒了一下，先查到成绩，那个激动呀，专业科目考了九十几分，92.5还是96.5我记不得了，综合依旧考得不高，好像59来着，不过我想专业这么高，怎么也能进吧，结果一看排名，傻眼了，我又在黄线以下。不说了，我哭一会儿去吧。心里那个悔呀，为什么我就报了这个学校呢我如果报其他学校，基本上都能进面的呀。好，再次划重点：重庆的各个区县虽然大的方式都相同，比如先笔试再面试，不过在小细节上有所不同，就我所知，除了合川之外，其他区县全是先报科目和学校再笔试，只有合川最开始只报科目，不报学校，拉通排名进入面试。表面上看这没什么不同，但实际上有很大的不同。比如我考大渡口巴南大足那几次，报报另外的一些学校就是可以进入面试的。所以这里有很大的运气在里面的，有的岗位的最高分在其他岗位连面都进不了。所以运气很重要，自己的选择很关键。

第六次（着重叙述）：九龙坡（主城区，要考学科专业知识）我清楚地记得，我是6.22正式毕业，离开了学校。6.23考九龙坡，考试中间还碰到了一个奇葩：考试结束后，有个考生耍赖不交试卷和答题卡，说监考老师没给她说要涂写机读卡。这不明摆着耍赖吗？作为考生，机读卡放在你的桌上，你说涂不涂，分明就是时间不够了，在那里瞎说，耍赖，还考老师，这个样子今后如何为人师表？以上那段话我还真就在考场怼了那个女生，那个女生恶狠狠地说我：关你什么事？你别多管闲事！当时监考老师还在和她周旋，后来她还要上报，说要监考老师，我真的是第一次见识到如此厚颜无耻之徒，真是凑表脸，说真的考完之后我都还在生气。我基友劝我：这个社会就是这样，你才出来，以后你还会见得更多。唉！世风日下，人心不古呀。啧啧啧。考完九龙坡我是真心没抱期望，因为专业科目的题太多太难了，我把机读卡涂完，放下笔，不到30秒，铃声就响了，我当时就想：肯定很多人没有做完题。后来就发生了那个女生大吵大闹的事情，果然没做完题。（但也不能耍赖呀）

第七次：我之前一直报考的是重庆主城和重庆西部的区，因为离合川比较近，渝东那边的区县我是没有考虑过。很久没考上，我还是着急了，所以当长寿的公招消息出来后，我决定放弃挣扎缴械投降，报考长寿，长寿考试是在九龙坡的第二天，所以考完九龙坡的下午我饭都没吃就坐上了去往长寿的高铁。长寿（非主城区，不考学科专业知识）事实证明我想多了，即便我想去渝东了，渝东也不要我呀。成绩下来了，我当然是没进面了，因为不考专业科目，只凭我的综合怎么可能进面呀。划重点：如果你综合基础（包括教育学心理学）好，或者是临时抱佛脚能力强，但是专业知识欠缺，那么建议你报考不考专业科目的区县。如果你综合基础弱，但专业知识强，那么请你一定去考要考专业科目的区县，不要浪费了你的学科专业知识啊！如果你两样都强，那请问你为什么还要来看这个话题，你难道不应该早就上岸了吗？所以了解自己的长处和短板非常重要，毕竟我们考试不就是希望自己能考上吗？

我的人生高光时刻来了：6.27九龙坡笔试成绩出来了，我一看综合及格了，考了六十几，哈哈哈，不错（虽然大多数人都考70分以上，但比起之前的我还是有进步。）专业考了五十几，唉！我本以为我会及格的，没想到…等我再往后面一看：是否进入面试 是 我的妈呀，考这个样子我居然进了面试，我没看错吧？没有，是的，我一看专业科目那一栏，很多人考39 40 41 42，还有考二十几的，而我考了将近60分（我拉通几十页的成绩看了一下，发现上60的只有个位数的人，而且基本上都是61 62这种）说明我专业成绩真不算差，还挺给力。我再一看我所报的岗位，进入面试的只有我一个人上了五十分，就算我综合只考了六十几，他们都考了七十几，但我还是拉第二名3分，笔试拉了他们3分，说明他们面试至少要比我多3分才能逆袭我，可是面试差距一般只有一两分，所以我心里其实有种预感：这次我应该能上岸。

确定进入面试了，我就赶紧给爸妈打了电话，找他们资助我报班，在几个培训机构中做了比较之后毫不拖泥带水马上报班，报了班之后还有两场考试，一场江北（主城，要考学科专业知识）一场万盛（非主城区，不考学科专业知识），江北我还去了一下，毕竟是主城，并且要考专业科目，万盛我直接没去考试了，一心想着九龙坡上岸，当然，江北我也没进面（捂脸）

报了班之后，我就开启了拼命模式，心想好不容易进面了，我要抓住这次机会，每天早上7:00从南坪坐轻轨到红旗河沟去上课，下午7:30放学又从红旗河沟坐回南坪，在轻轨上，我也一直拿着资料复习，看教材，看说课稿，练习结构化面试的答题思路，平时在地铁上电话都不怎么接的我，为了让自己不被周围人的聊天声、语音声打断思路，我开始读出声来，（声音和他们说话声差不多大，所以不能说我打扰了地铁上的其他乘客）丝毫不在意其他乘客的异样眼光（在地铁上打电话发语音摆龙门阵的人多，在地铁上读书的人可不多），我心想：不管你们怎么想，我只想上岸，我不想毕业就失业，我要上岸上岸上岸！

7.12面试 面试结束后我就知道自己的成绩，但不知道我的3个对手的成绩（为什么我有3个对手呢，因为第三名有两个人，并列第三，所以我还是有点压力，因为谁知道会不会出现一匹黑马逆袭我呢）其实我面试成绩不算太好，只能算一般、中等，和大家都差不多

7.14笔试+面试成绩出来，我的面试成绩不是最好的，第三名中确实有一匹黑马，她的面试成绩很高，比我高了2.4分，这真的算是不常见了，我心想：太悬了，太悬了，要不是我笔试比她高了3分，我就被逆袭了。又一个重点：请各位小伙伴一定要争取在笔试多考一点分，面试有太多的不确定性，比如就算你表现得还不错，但由于你前面一个人表现得太好，那么一对比就感觉你差了很多，你的分也许就会比一般低，其实你也是一般水平。或者是你前一个人表现得太差，而你即使表现得一般，一对比，考官也会觉得你优秀很多，分自然就上去了。所以小伙伴们，我们能做主的就只有多考点笔试成绩，面试中运气很重要，毕竟不是你不能保证你前面那个人表现得非常差。所以一定要重视笔试！

好，我们来总结一下：1.重视笔试，千万不要学答主，答主太懒了，每次考试前翻一遍综合基础知识，有的时候甚至不翻，所以考了那么多次只有合川和九龙坡及格了。

2.看清自己的长处和短板，自己专业好综合不好，就不要去考长寿、铜梁这些区县；自己综合好专业不好，就不要去考大足这些区县（不过主城九个区全部都要考专业科目，如果你是非主城不考，那就自求多福吧）。自己综合好，专业也好，你还在这看我的回答浪费什么时间呢？赶快去考试！上岸！

3.报学校（也就是报岗位）真的就凭运气了，我也没办法说，如果你想不那么凭运气，那就去考合川这种只报科目不报学校的区。但整个大重庆我只发现合川是这样的，其他大多数区县都是要先选学校。（如果其他小伙伴知道还有哪些区和合川一样，可以评论，谢谢哦）

4.再啰嗦一下：专业知识真的很难短时间提起来，别人大学四年努力学习专业知识，而你整天逃课不学，到头来还想比别人先上岸，凭什么呢？尤其是语文这种学科，更是从小学到大学的积累都很重要，请允许答主在这里自卖自夸一下，我大学期间的专业课成绩排名在班上都是前2，当然我们学校也很一般。所以真诚希望想要考编却又躲不过学科专业知识的小伙伴一定要平时多积累，不要只想着临时抱佛脚。我考公招的几次，专业成绩都算比较好的，但专业科目真的没办法复习，全靠平时多看书多积累。综合基础知识真的可以靠临时抱佛脚提很多分，但前提是你要愿意付出时间和精力，答主就是特别佛系，每次都想着随缘，每次都想着用专业科目成绩去拉起来，但你也看到了，基本上都失败了。所以如果你本身专业知识就丰富，又愿意去抱综合的佛脚，我相信你很快就能上岸的，不要灰心，加油

我真的是个很感性的人，好几次考试都认识了几个善良可爱的人儿，我们作为陌生人，互相鼓励互相打气，后来熟悉起来，成为朋友到现在还有联系，真的非常开心 。最最感谢的除了我的父母还有我的基友们，当时我住在我的一个十年老友那里，她在南坪上班，租了房子，我一毕业就过去蹭住，直到面试结束。在这期间我没工作，她每天上班，但是还天天做饭给我吃，早上出门前给我煮好粥、玉米、鸡蛋，把中午我自己做饭的食材准备好，晚上等她下班回来再做饭。周末带我去看电影，她怕我没钱还给我钱让我去面试的时候打车。真的超级感动，有这样的朋友真幸福。感谢一路上对我支持和陪伴的人儿们。当我看到我的竞争对手面试比我高2.4分却还是没能翻盘逆袭之后，我对我爹说：唉！好可惜呀，我都觉得对不起他，他明明面试比我高那么多的。我爹安慰我：塞翁失马焉知非福，也许他后来考上了江北区，不是更好吗？我一想确实如此，所以祝福陌生的你，和你们：塞翁失马焉知非福，现在没考上，说明更好的在等着你。

祝有能力有学识有道德有担当的小伙伴都能多点运气，早早上岸（像那种耍赖的就算了，希望你不要来污染我们教师这个行业）！

完结撒花！

打了一上午的字，我的妈呀。真希望有人看。。。

不请自来嘻嘻

半年备考西安事业单位主城区小学语文岗??

刚刚通知进入体检啦

不算经验算是心得贴叭

自毕业就在代课，初中语文。那会儿可能还觉得自己年轻，不着急考编，再加上学校老给画大饼说什么要扩招到时候问我有优先的机会… （事实证明领导都是大猪蹄子

最后实在受不了南方城市的湿热（这里没有歧视的意思，在那边老长湿疹）辞职回家又代了半年课，这半年感受很深刻，在编和不在编的差距（老妈迫切想要给找个男孩子组家庭）以及代课学校的学生管理和教师管理令人无语 一学期后果断辞职全职备考。

开始是觉得有点不太想当老师了，想着换个职业试试吧，怕自己以后只会教书于是报考了省考，公务员考试太难而且没有基础就报名了个县城的。

没有报班，在网上买了粉笔的课和app会员，每天按照模块学习行测，刷题听讲解。定期参加粉笔周模考，看直播讲解试卷查缺补漏，给自己制定每天有效学习时间不得少于8小时，实在不想刷题就在粉笔上看会员各种技巧课程（这里真不是打广告，他们app做的很好）

行测刷题一定要注意反思自己的问题，不能盲目追求量，在纸质版上的话定期翻看错题，qpp上有错题本，最少一周翻看重做一次，依旧做错的会留着，每个月打出来仔细分析。

当时直接放弃了常识和数量模块，因时间比较紧张，逻辑和言语以及资料分析都不能保证，陕西的省考题不用说的变态，不定向选择，资料计算量超大（谁知道今年的资料那么简单 吐血 ）

申论开始可以看李梦圆的基础讲解，她还是讲的比较扎实，后面提升可以看张小龙的专项（虽然他很多废话）然后强调申论一定要动手写！有个小本本记录高频词，热点新闻，热门领导人金句和时事政治，每天早上背，记！写的时候就往上套！一定不能懒！大作文每周模考的时候也要写一下，免得手生！

至此辛辛苦苦2个月马不停蹄的准备，结果…没考上，与分数线擦肩而过……当时考完感觉很好的结果事实证明申论真的是个玄学，每次模考打败97%以上的人难道这次他们都打血了？县城都没考上？开始怀疑自己

不过考完之后休息了一天就开始准备西安事业单位D类，今年西安首次参加全省联考是一个难得的机会，职测和行测很像，还简单点儿，所以考职测的朋友就按照我说的行测复习方法来就阔以啦，而综合都是考教资和大学学过的教育学心理学内容，所以重振旗鼓再战！

这个时候妈妈就来拦路了…一直说你县城的都考不上，咋还报西安的，这再考不上就完了，辛辛苦苦大半年到头来啥都没，眼看着年龄也不小了……巴拉巴拉￥#% hin烦！我就不知道24算多大？要入土了？天天就记着没有对象哦，女孩子年龄大了不好找对象，别看现在有人追，男生很现实的，你没有编不稳定长得再好看也白搭，更何况咱也不是什么大美人…之类的

真的是！自从回家之后无时无刻不在提醒我年龄大了要赶紧找对象不然怎么结婚生孩子！所以去年还无忧无虑一放假就游山玩水的我今年心态发生了很大的变化，放谁天天在你身边这么说你不着急哦

于是更下定决心要做出个样子给她看！我就不信考不上！西安今年5.19考试，也就是说准备时间不到一个月，依然选择没报班，职测就多加了一个教育策略选择题模块，这里没什么难的，练一下就知道套路了，但是想拿高分就要保证15个全对，毕竟一个2分！数量也是一个2分！主城区竞争大，差之毫厘 缪以千里，所以我开始钻研数量，先是系统的听了课，总结公式和思路，接着刷题，按模块刷，混刷…每天晚上2小时只做数量

综合就是重中之重了，因为还要背。先是系统的浏览一遍书和往年联考的真题，根据这些自己手动总结了考试重点，教育学重于心理学，主要就是素质教育，新课程改革的那几个观念，德育，教学，教师专业发展等等，打印成小册子开始背，差不多三天背完开始刷题，买了一本中公的题库，分板块每天刷，辨析，案例分析，方案设计… 刷到自己没整理的内容就再手动补充到小册子再背，每天都是这样…也跟着周周的粉笔模考和当老师app模考，成绩都还行，职测是能拉开差距的。

后期就开始自己按考试时间用往年真题模考了，早上9:00开始职测到10:30换综合，严格掐准时间，中午吃个晚饭休息会儿，下午对答案梳理错题，综合的一定要看答案的思路，一般都从哪几个方面答，看见什么关键词就要想起哪些知识点！最后形成自己的答题模版！晚上还是练习数量或者再听听技巧视频课。最终还是正确看得起自己数量保证5个做对3个就可以了，实在不是这块料…

如此奋战一个月不到，上考场！

心心念念要订个安静的酒店，结果…往往事与愿违，下午去的时候都还好好的晚上开始施工 ！简直要崩溃的我失眠了！1点多才睡着早上6点顶着黑眼圈疲乏无力的去了考场，直到考试开始20分钟才找回点儿状态，加上有些紧张（毕竟自己最后的机会了，公务员可能性不大）言语做了40分钟还不确定一大堆，清醒过来看时间下的魂都没了，还有三个模块没做！这下慌了，快马加鞭地算，还好数量真的是只会做3个…资料也不难，逻辑正常…就言语和教育策略是一开始就做的，所以…一言难尽 综合一发下来就赶紧把一些知识点儿写在草稿纸上避免忘了哪个，今年的题还是以教育学为主，混杂着心理学琐碎知识，记得第一个辨析还用到了最近发展区理论 方案设计是最坑的，死活看不出来是要设计班会还是实践活动纠结了十几分钟，最后心一狠！反正实践活动不好写一般都考班会就赶紧写了个班会设计！真的是几乎铃响前才停笔…

总的来说这次考试也没有感觉很好，可以说大失所望，完全没达到平时自己模考的水平，再加上西安第一次联考，不能对比往年分数，就觉得应该是完了…考完当天下午就去面试了个学校，自我感觉讲的还行，人家没要我？？晚上回来妈妈打电话问考得怎么样，我这个老实孩子如实地说了，结果自然是怪我心气儿高不掂量掂量自己非要报西安，气不过就和她吵了一架！当晚直接性崩溃大哭，觉得自己怎么那么惨

后来在家沉迷了两天觉得人还是要面对现实就开始找工作，投了好几个学校，也去面了几个，接着就是漫长的等待结果，面试也好联考笔试也好…是一段煎熬的日子，每天都丧气满满，几经波折终于拿到了两个学校的offer，小学和高中各一个，那个高中是私立而且很偏远学生不好管，胜在工资高 ，小学是公立，工资很低，但学校不错又在市中心于是权衡了下感觉还是小学吧，为来年打基础了就当…

在一个千呼万唤的下午，西安笔试成绩终于出来了！于是报着倒要看看多少分的心情去查了下，系统崩溃了好久…磨的我都没有耐心了终于！先查的自己分数，比我对自己定的目标低了13分…简直要晕过去，死在职测上，综合居然考了103也是算在目标分数上了。灰心丧气的准备关电脑时发小发来了资格复审的名单居然有我！（因为觉得自己考的低所以根本没看名单）一时之间百感交集，比最低分高了不到十分，是高兴，但也没有多高兴…这样子想要逆风翻盘可能性太低了… 猜测笔试排名应该是比较靠后的于是又down了好几天

最后和朋友聊天又自己想了想还是去面吧，不要在意结果，就当开开眼界，老爸资金支持报了个面试协议班（这里强调没有面过的最好去报个班！别说你带过课就没问题！是不一样的！），报完也是磨磨叽叽不想去，觉得没希望。去了之后高强度开始培训，谁知第一天就来了个“惊喜”—面试公告出了！5天后面试！班里一片鬼哭狼嚎，大家都崩了… 一般都是差不多半个多月到7月中旬或底才面这…西安今年真是不走寻常路

是一时之间人心涣散，在这里要多感谢主讲老师的严格和语文小组组员的不放弃，每个人都在拼，拆课文车轮战讲，互相提建议磨课文，从肢体表情到提问用语板书设计无一不仔细。每天都累得跟狗一样日待机时间超过11小时，晚上回酒店洗完澡还要拆课文…真的是拼到极致，最后一两天都疲软无力嗓子红肿，期间我不是没有暴躁过，觉得今年肯定无望了，一件事接一件的不顺心，但好在大家都抱怨归抱怨，没有服输。后面我自己的心态就变为：好好面吧，实在没考上只能说笔试分数太低，就当给面试攒经验了，明年面试不报班也少费点心可以花在磨课上，最终结果听天由命吧，要接受失败是人生常态。

如此最终到了面试那天，可能是已经觉得自己就是来试水的反而很轻松，抽签幸运的抽到了上午组，边等待边看了看课本，最后试讲课文也比较简单是前一天晚上稍微看了下的，在草稿纸上花10分钟设计完了所有流程，剩下10分钟就开始顺口语和动作表情，在考场外再次等候前一个试讲者出来时还有7、8分钟时间可以根据自己写的教案完整过一遍流程。

试讲开始了！没有磕绊！没有超时！没有遗漏环节！但是！板书太丑了！我的字一直都是连笔写，但小学上课时要求一笔一画端正书写??于是，这就成了我的短板，偏偏自己还列了个表格，写字慢，于是有几个空格都没填提了一嘴让学生自己补充也不知道考官听到没…

下来之后看到面试分数没到85心里头一下就沉了，逆袭无望，回家瘫着准备9月份去那个小学代课吧。

面试成绩出在一个始料不及的下午，刚午睡醒来就看到群里有人问，我还丝毫不相信这么快，结果10分钟过后官网直接发了！平静地下载了看，找到自己报考的城区往下拉，丝毫没想着能进，就想看看排在第几名，结果没找到？？？这下慌了，难道我犯啥错了让人家把我直接剔除？？再定神一看…是数学岗位 于是筛选排序只看语文…惊呆 我tm居然在进入体检那一栏！！！！！！不是吧？？？？揉了三次眼睛！没看错！！！好半天回过神儿，我居然考上了？？！ 喜悦冲破天际

开始数排名，咦？笔试排名居然这么靠前，不像我以为的在下游，看来大家分数咬的很紧，面试分数也不算低，只全西安最高分89两个，其余大家还是 85 84 83比较普通，70+也不在少数居然，那应该就是这次时间紧张，好多人没好好准备吧，我算是最后加权平均岗位排名靠后进入体检。

总结一下大半年的备考，心累。真的是全职备考压力太大，再加上妈妈的不是很支持，家里也吵过好多次。情绪低落的时候很多，每天一睁开眼就是开灯刷题看书，多看两分钟综艺都觉得罪恶…偶尔出去游泳换一下心情。

建议大家要充分准备，抗压力不好的人还是不要辞职了，一旦辞职就要做好十足心理准备。

其实也觉得自己挺幸运，不像很多人考了好几年，越考越无力，最后导致自我效能感缺失产生习得性无助怀疑自己怀疑人生。重要的是人要学会反思和自律，刚才我说了失败是人生常态，不要轻易否定自己，但也不要不以为意，每次失败必有原因，就像我的公务员考试还是刷题不够和心态也不好，一定要及时反思，对自己狠一些，比你辛苦努力的人比比皆是，幸运就是努力到拼！！

最后，祝各位小可爱都能全力以赴，上岸成功！

（最近有蛮多盆友想要笔记资料的，想要的可以私聊哦，伸手党不要来了?，谁的笔记都不是天上掉的，同样拒绝理所当然拿我当陪考的，没有天天义务辅导你哦）

（用我最近很喜欢的一个爱豆来 ，备考期间无意看了创，被震惊到一个年龄这么小的孩子，想法如此透彻，很有态度，是我的快乐源泉也在某种程度上成为了力量）

【小学语文考编面试经验】

2017年12月 考研上海师大比较教育学 初试第三(教育学207分；德语84分；政治63分)

2018年04月 放弃复试

2018年11月 小学语文教师资格证 笔试通过

2019年01月 小学语文教师资格证 面试通过

2019年03月 小学语文教师编制 笔试第三

2019年05月 小学语文教师编制 面试第二 总分第二 成功上岸

【念念不忘，必有回响】

我是非985、211的普通三本大学德语专业的学生，宁波地区小学语文教师编制考试一次上岸。

考编笔试经验https://www.zhihu.com/question/22976042/answer/697538288

这一次分享我的考编面试经验，分享给考编路上的你们。

【考试形式】

宁波地区: 一篇课文准备20分钟，试讲12分钟。

【前期阶段】

前期阶段: 结束笔试——出笔试成绩。这一阶段是自我探索阶段。

我买了〈全套的特级教案+买了全套的语文书(要用当地的最新版本)〉，利用了〈老百晓小学语文在线网站〉,自己选择课文练写试讲稿，熟悉试讲的大致流程(导入-整体感知-文本研读-课文小结-作业布置-板书)。

『练习方法』

1. 每篇课文读两遍，包括单元导语、课后习题都要读，我们制定教学目标都可以从这些方面入手。

(注: 在试讲稿上不用写教学目标，节约时间，但心中要有乾坤，因为文本研读要根据教学目标进行拓展)

2. 在熟悉教材后，可以根据课文的类型进行分类，比如寓言、说明文、记叙文、古诗等。

3. 发现自己在写了每一类型的一篇课文后，可以对这一类的课文都套用这样的模式。

4. 写教案时一定要自己先思考、先写，写好了再在资料书上或网上寻找这篇课文的教案，进行对比修改。

看B站up主〈公子见笑〉分享的优秀教师们的上课视频，了解讲课的风格，因为后期试讲一定要形成自己与众不同的风格。

【后期阶段】

后期阶段: 出笔试成绩——面试考试。这一阶段是教师引导阶段。

这一阶段最好要找老师，找当地的资深小学语文教师或教研员，如若找不到，再考虑培训机构的面试班。我是找了教研员，进行了15天的疯狂培训。因为一线的教师对课文是最为熟悉的(重难点)，了解教学的最新动态，同时一线教师也可以对你的试讲给出最好的意见或建议，让你达到完美状态。(注: 不要完全依赖老师，要有自己的独立思考)

分享我当时在笔记本记下的最为重要的13个注意点

1. 字词:要有小组讨论环节+学习单记录

2. 梳理:课文框架+学习单记录

3. 关键句要划，关键字词要圈，要引导学生适当批注

4. 要有小组合作讨论一个问题

5. 要引导学生个性读 (同桌互读、男女合作读等等)

6. 研读文本部分(方法一定要丰富，不可单调)

『理解词语』联系上下文、联系生活、查字典
『句子对比』去掉这个句子好不好、调换句子顺序好不好
『标点替换对比』
『展开想象』
『高档写』
『表演』
『看图、看视频、看资料』
『表达方式』首尾呼应、以小见大、典型事例、详略得当、以动衬静、动静结合、虚实结合、借景抒情、借物喻人、移步换景、直接描写、间接描写(融入感受)、反衬、插叙、倒叙、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写、对比、比喻、拟人、夸张、反复、对偶、排比、联系、象征、反语、关联词

7.情感教育 (情感态度价值观)

8.两篇课文对比读、联系读 (相同点、不同点)

9.说明文:列数字、举例子、打比方、作比较、用字准确

10.时间顺序、空间顺序、事情发展顺序

11.寓言、神话传说、民间传说、童话故事在最后要安排复述课文内容

12.自信!自信!自信!

13.记得擦黑板hhhhhhh

前期我会花一两个小时写完整试讲稿，到后期我只需要写下几个关键词的试讲稿就可以完成完美的试讲。

【笔记展示】

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昨天刚面试完，笔试面试都是同组第一，面试完考官说面试成绩的时候还问我是不是主持人，蛮有气质的，记性怎么这么好（可能因为我脱稿加比较流畅）。说了笔面情况后，蛮多小伙伴问我有没有什么经验。一直想说等自己教师招聘完要写一个经验贴，给大家一点参考，避免大家走弯路。

今天白天去之前学校收拾东西了，在私立学校工作一年，确确实实的感受到了压力一系列。

这篇文章我打算从笔试准备面试准备两个方面说，可能阅读时间会长一点，但是我保证我会认认真真写。

一:先介绍下自己的情况吧

18年非师范毕业生，坐标江西。到现在恰好毕业一年了，第二次考编。第一年考的南昌小学数学，落榜。第二年考的自己家初中政治，上岸。很多地方教师招聘会需要师范生、师范专业，比如浙江、福建、山东。所以江西的非师范的宝宝们，你们想考教师编制就早点准备吧，时间越长竞争越大越难考。

总结下，第一次为什么会失败，因为毕业那年没有特别想当老师，没有意识到编制的重要性，江西是考教育综合与专业两门，总分200准备一个月我只考了130，显而言之落榜了。所以在第二次考编也就是今年的时候，准备的就会格外用功点，毕竟考编之路不易。

昨天收拾东西发现自己考编还是用了蛮多学习资料的，一大桌厚厚的书还有做了的试卷各种

二：我来说说笔试吧

大多数地区教师招聘社会统一招聘都需要笔试，笔试和面试所占的比例大部分地区一致，但是笔试的分数直接关系到你能不能入围，能不能有上岸的机会以及上岸的可能性。所以大家要特别重视笔试，笔试分数高面试压力就会小很多，我笔试比第二名高20分，这种就属于只要我不生病，不结巴他完全逆袭不了我的这种。

（1）笔试前期

如果确定好了要考编的小伙伴们，我是说就已经下定决心的那种，那就早早准备吧。首先要了解下自己想要考的地区，报考时间，其实有很多迷迷糊糊的人等到人家报名都结束了才来关注什么时候考试。很多地方都是统一考试的，比如江西、湖南、山东等地。包括深圳其实也有统考时间。那这些信息从哪里来呢，可以关注当地江西教育局官网，以江西为例子江西的宝宝们可以关注江西人事考试院，也可以微信上关注一些公众号，公众号名字一般为地区+教师招聘，比如考深圳关注深圳的知友们就可以关注深圳教师考试，浙江的话就浙江教师考试。了解了报名信息之后，我希望你在时间充裕的情况下了解下去年的招聘情况，了解往年自己要考的专业报名情况，往年招聘比例，因为很多时候考得好不如报的好（这句话是真理）。确定好自己报考的地区、岗位。依据难度确定目标，有目标才有动力。一般而言，发达地区竞争会比落后地区差很多，市区会比县里竞争大，专业的话英语竞争大，主科目竞争会比较大，但是一些小科目比如科学、体育。信息技术就会相对而言竞争小许多。还有有些地区会限制师范专业报考，比如山东、浙江，所以报考的时候要看清招聘条件，不要到时候笔试面试都上了资料审核不过关就很可惜。

这里推荐的几个公众号我发下图片

（2）笔试准备时间

很多人在打算考编的时候，喜欢问的最多的一句话就是：笔试该准备多久呢？看多久书合适呢？

我自己边工作边看书准备了两个月，最后笔试150左右。但是如果你问我，我可不可以边工作边准备也准备这么短，我的答案是我希望你不要这样，这样其实很赶。光教育综合哪一本厚厚的书你学起来就可能要一个月。况且现在考老师的越来越多，有些人准备一年，有些人还报培训班一天到晚的学习，甚至和你同一个报考岗位的人已经不是第一年考了已经考了好几年了。所以能准备充分点就准备充分点吧，以我个人为例子，后期实在没时间晚上到12点、一点都还在做试卷，然后试卷还是没有做完，考试中教宗有道案例分析题发现是没做过的试卷上的，但是那有什么用呢，后悔也来不及了。不过我可以推荐最佳准备时间，至少三个月，这三个月认认真真的备考。

（3）笔试经验 ?（特别重要）

江西笔试科目是两门，一门教育综合（教育综合几乎所有地区都考，只是考察的范围，考察的题型不太一样），一门是自己的专业。因为专业大家考的不同，且专业也不拉分大多数人都集中在60-70分，但是教宗就不一样了，好的人教宗可以有八九十分，但是差的人教宗才四五十分，这样就差距很大了。也有一些地区不用考专业，因为报考的时候会限制本师范类专业。如果有数学或者政治的小伙伴想知道当时我专业怎么备考可以评论，我另外说。那我重点来说下教宗的准备

推荐采用三轮复习法

第一轮：

这一轮是打地基的过程，建议花费一个月时间。把基础牢牢打好，后面的第二第三轮就会事半功倍啦。所以第一轮要好好努力呀！

把教宗书先大概理解，知道教育综合考什么，其实大部分地区教育综合都是包括教育学、教育心理学、心理学、教师职业素养。其中教育学和教育心理学会占的比重比较大。教宗书真的是一本厚厚的书，对了江西的小伙伴们买书记得买高校出版社的教育综合，特别要注意是高校出版社，2019年的长这个样子

认准高校出版社，虽然经常被吐槽错误多且排版不合理，但是没办法，江西的试卷就是以这本书为参考出题，试卷上的题目今年都可以在这本书上找到。我同事去年用中公的书，就很多题目都没有见过。其它地方的话你们可以了解下你们当地有没有指定用书，如果没有的话那就买山香出版社的教育综合吧，据说很详细。

在第一轮理解过程中，很多小伙伴会存在看不懂书抓不住重难点的现象，关于这种现象我推荐大家买一个网课，有老师带着走会好很多。至少老师讲的更加容易明白点特别是教育心理学的内容。目前市面上比较有名的教师招聘机构有一起考教师，蛮多小伙伴买了他家的网课我没用过不做评价。今年我买的网课是粉笔江西版教师招聘网课还有高校郭老师的网课。两个网课各有优缺点，粉笔的网课韩梅梅老师水平很高，讲课很容易让人明白，但是粉笔讲的不太细，偏偏江西又喜欢考很细的知识点。高校的网课老师讲的水平不太高，讲课有点无聊，听他的课经常听的想睡觉。但是有个有点该考的不该考的都会讲，讲的很细。考试中把他讲的都背好，很容易85分以上。如果经费有限的话，买一个机构也是可以的，推荐粉笔。毕竟大机构全国性的而且还便宜。但是买粉笔机构的网课就需要多做题、查漏补缺了。

第一轮看网课也是远远不够的，只看网课而没有巩固是不行的。所以建议你看一章节网课做一章节作业。作业的话因为我18年的没做完，所以当时我就用的18年高校版本的教育综合知识同步习题册和锦囊妙计，可以网上购买。但是我感觉不太好，蛮多错题的特别是锦囊妙计。推荐习题使用易公的同步强化题库。 我很多考编小伙伴用的就是这本。封面奉上，大家可以自行网购

做了练习之后，有错题的不理解的题目要及时消化，大家可以准备一个错题本，把难题易错题记下来经常去翻翻，这样的话以后遇到了就不会忘记啦。

第二轮：

到了痛苦的第二轮了，为什么说痛苦呢？因为这一轮你需要的是背书背书背书！开始要把这一本厚厚的啃薄，让书本上的知识内化成你自己的知识。所以许许多多考过教师招聘的人，问他们经验他们说的最多的就是背书，把书翻烂，至少背5遍。所以小伙伴们，到了第二轮那确实得花功夫背了。

我这里说几个背书小技巧吧

1.利用思维导图

有研究发现，图像记忆会比文字记忆有效的多，思维导图就是图像记忆的一种。有专门做思维导图的软件手机上就叫思维导图，功能很强大。不过我当时是自己在本子上画，大家可以选择自己喜欢的合适的使用。

以这张思维导图为例子，思维导图的主干部分枝干部分很明显，可以通过思维导图清晰明了的了解教育的产生与发展主要内容，以及联想。自己在大脑形成知识体系和

2.利用口诀

教育学、教育心理学要背的东西很多，知识还略显枯燥，要背下来真的很有难度。但是这个时候辅助下口诀会好很多，将枯燥的知识趣味化，且记起来会方便、快捷。我举例自己用的一些口诀：

A：教育的文化功能（宣传新农）

1.教育有文化选（宣）择功能 2.教育有文化传递功能3.教育具有文化创新功能4.教育有文化融合功能

B：教育学的一些人物

实用主义属杜威，儿童中心主义论，

教育无目的杜威，现代教育代言人。

泛智教育源夸美，首用班级授课制，

首先提普及教育，强调教育自然性。

大教学论夸美钮，标志教育学独立。

赫尔普通教育学，传统教育学代表，

教学具有教育性，教育学教授纲要。

C:教育心理学的一些人物

巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。

斯金纳的老鼠，班杜拉的宝宝。

苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。

布鲁那：“我发现！”奥苏泊尔：“我接受！”

加涅：“我把信息加工一下。”

建构主义者：“你和我建构的不一样！”

类似的还有很多，这就需要你边看视频边总结了。

3.多重复，多做题

在备考过程中，背书是很艰难的，因为知识很枯燥，所以就要多给大脑刺激，让大脑在潜移默化中获得知识点，牢记知识。

利用耳朵利用听觉，推荐大家使用了一个软件喜马拉雅 （不知道可以去应用软件搜索然后下载），这是一个电台软件，其实挺出名的。上面很多电台，小伙伴们可以和我一样，关注订阅与考试有关的电台。比如教育综合知识、教育学、心理学。当时我主要在改作业的时候，或者睡觉前，醒来后听别人说。或者把自己要背的知识点自己录下来，听自己说。

做题的话除了纸质版题目，手机上也可以做题目的。不过我用的少，但是听很多小伙伴有用手机刷题的习惯。推荐两个软件：一起考教师和粉笔。进入软件选择相应题库就行了。因为我自己没怎么用手机刷题，所以不细说了。小伙伴们可以选择自己合适的方式备考。

4：利用魔法记忆

没有也没关系，这个只是建议。当时大题实在难记的情况下我就看下魔法记忆视频，号称几分钟背一道主观题。我可以上传一段视频给大家看

这是一道主观题，社会本位论的主要观点，大家可以观看下，是不是这种方法好记点。不过我当时因为没太多时间，就没有看完所有的一个课程视频，只看了几道背不出来的主观题，其他主观题都是通过口诀或者联想的方式背的。

在第二轮的过程中我背书就完完整整背了两遍，四百多页的书其实想想蛮不容易的。

第三轮:

第三轮时间到了的话，这个时候离教师招聘笔试的时间就不远了。

所以你要做的是，熟悉考卷。知道自己当地的考卷考什么习题，比如江西选择题50分有时候50道有时候60道，加辨析题简答题案例分析题大题目50分。前期每天做一套试卷，做完了去分析哪里是你的薄弱点，接着总结经验相应的题型怎么答。

后期我希望你多做真题，至少把14年以来的真题多做几遍，了解真题是什么样子的。拿出真题试卷，模拟试卷，模拟的过程中把他当成考试，规定时间完成给自己记分？不断总结不断进步。

在第三轮除了做试卷，背书也不可以落下。你还是要不断地重复不断地背书，深化知识点。

这个时候其实最重要的是什么呢，是心态！在你做题做试卷过程中，一次次的错误和低分，在背书的过程中忘了又背背了又忘，其实很折磨人。因为在这个过程中很容易怀疑自己，丢失信心，但是我希望你第三轮中稳住自己，不要对自己丧失信心，题目做错了可以用错题本记下来，把不会的记下来这个时候心理暗示还好不是考试错了，现在多错一题，考试中就少错一题了。背书忘了也不要紧因为人的大脑本来就有遗忘周期。忘记知识是正常的，所以不要担心会忘，当背完一本书第一遍的时候，可能第二遍再来看这本书还是陌生的，但是在你背了这本书五遍以上，你就已经很熟悉不会忘记了。别问为什么我知道，因为我就是这样过来的，书我完完整整背了5遍，主观题我完完整整300多道背了至少7-8遍。我不想把自己说的很辛苦很辛苦，但是我确实是这么来的，备考过程中也没有背到哭，但是知道自己成绩的一刹那确实眼泪一晃就流下来了。成绩知道了后感谢当时努力的自己！所以你也可以的。大家在备考过程中有什么问题也可以问我，我乐意给大家解答。

三:面试?

教师招聘成绩就江西而言，是笔试占50%，面试占50%，所以面试对大家开始也是特别重要的。每年在面试中逆袭的人大有，所以大家笔试比对手不是很低的分数，就要好好抓住面试的机会，毕竟面试是你进入教师这个行业的第二关，也可以说是终点关，虽然之后还有体检政审一系列，悄悄告诉你们，答主已经体检了在家坐等上班。

（一直说马上更新面试马上更新，但是确实最近有点事所以晚了点，所以八月的第一天给你们更新吧）

（1）关于面试

大多数地方的面试是两种形式，试讲或者说课。

大家要注意试讲和说课的区别，试讲是你作为老师面对学生讲，相当于上课，和教师资格证试讲一样。说课是你作为老师像你的同行讲，你教什么怎么教为什么这么教这节课。评委就是你的同行。答主教师招聘形式是说课，江西应该大多数地方是说课，至于试讲怎么准备，或许你们可以看下我的这篇文章

所以我重点来介绍下说课吧，说课其实也有时间限制，不同的地方不一样。南昌说课时间是20分钟，建议15分钟左右，不要太长也不许太短。其他地方说课时间有15分钟，10分钟，6分钟都有，不管多久，大家只要讲到他的百分之80的时间就够了，和试讲一样不许超时。

（2）怎么准备面试说课

首先，你要明白不管是试讲还是说课，内容很重要，形式更重要。因为大部分的地区是抽课题，要求你在面试前给你一定时间写出说课稿，这样的话，如果不是教学经验丰富的老师或者对教材很熟悉的老师，内容压根出众不了的。且这种编制考试，评委知道你是新手会对你宽容许多。

所以我先讲讲形式，那形式包括什么呢？包括如下：

1：姿态

很多去过培训班的人一定知道姿态很重要，当你走进教室的第一刻，还没发出发出声音，走向讲台的那一刻，评委就对你有第一印象了。大家都知道，人的第一印象非常重要的，直接关关系到评委的打分。所以我希望当你敲门进教室的那一刻开始就进入角色，不管你之前是不是个老师，当你进了教室你就坚信我就是个传道授业解惑的老师。腰背挺直，眼睛目视评委，大方自信微笑的走向评委。老师很讲究教姿教态，其实就是看上去就像个老师的样子，这个还需要平时多练，多站讲台。所以一般有教学经验的老师在面试会有点优势。

2：声音

在说课过程中，声音一定要饱满洪亮。你们可以试着去想想，如果作为一个老师，你声音很小，然后又自顾自的说，且不说这样下面的学生压根听不清，更难以集中注意力。且声音小会让评委觉得你不够自信，男生应该还好声音自然点，不要太刻意不要太娘要有阳刚之气。女生的话特别是一些文静的女生，面试也要拿出十足的气坚持一会。声音大的人一定会比声音小的人占优势。

声音是很重要的，因为你是通过说传递给评委你要怎么教。光声音大也是远远不够的，你还需要抑扬顿挫，在抑扬顿挫这方面语文老师，艺术老师应该会好很多。理科老师就会木讷许多，声音会偏平调。评委那一天要面试至少20个考生，所以他们也是属于高压力高强度状态，如果你的语调比较平，内容又不出彩，这样的话我敢肯定你的分不会高的，只是属于平庸的那种。至于怎么做到抑扬顿挫，可以看看演讲节目，可以看看综艺节目比如董卿说话就很有感觉，当然我也不是说看个节目就能让你们说话抑扬顿挫，或者去网上找优秀说课视频，模高档他的语气语调。该重点的时候重点，该声音的的时候声音大，这个也需要你自己多练，不要仅仅看着教师招聘考试，以后入职后市里省里也有很多说课试讲比赛。如果你最初就努力对了方向，以后只会事半功倍。

3：表情神态

这个得分阶段说。如果是小学老师，你们可以尽可能的让说课生动点自己活泼点，面带微笑，手势要丰富点，在新课讲授的环节，导入可以竟可能的吸引学生眼球。如果是初中高中老师，不必太活泼适当稳重，但是依然要微笑，谁也不喜欢看苦瓜脸吧，评委也不欠我们钱对吧，没必要一直端着。推荐一个小方法，自己平时练说课的时候对着镜子边说边看自己的表情神态。后期走向讲台，可以让别人评论也可以录下视频自己看，这样相信我你的说课会进步很多，在坚持中你会慢慢发现自己确实会把刚说课那会进步很多。

手势尽可能丰富，因为也需要一定的姿体语言，这样能更好的传递信息。在日常演练中，自己可以设计好手势，多练习达到自然不僵硬的效果。

（这三个在面试中是特别注重的，还是需要小伙伴们多练习，多总结，不断进步）

接着我来说说内容

一篇完整的说课稿一定会包含如下几个方面：说教材、说教学重难点、说教学目标、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等。

这几个方面在你说课的过程中都是不可或缺的，但是其实说课是有模板的，所以你在写说课稿练习说课的时候可以确定自己的模板，我有时间把我的模板打出来分享来知乎，可以提供给你们借鉴。因为说课模板可以套用，其中会有很多套话，如果你的说课时间比较长，那你说课稿中就可以多点套话。如果时间只是6分钟，10分钟套话就少点。

确定了说课模板后，我希望你把说课模板背的烂熟于心，达到在任何情况下都能脱口而出，只有这样，在面试中你很紧张的情况下依然能流畅的说出你的模板。因为前面是模板内容，所以你前面流畅就给评委留下了一个挺好的印象。

在整个说课稿中，评委最认真听的一定是你的教学过程。所以大家在面试前，多去熟悉课本，很多地方会指定教材，如果你在面试前已经对教材很熟悉的话，在面试时进备考室写说课稿的时候你就会比较流畅的写出说课稿。熟悉教材后，看教案中的教学过程这个可以百度，毕竟网上的教案一般都是有经验的老师专家写出来的，大家可以好好借鉴，为我所用。说教学过程中，导入是开头，开的好就成功一半的，能更好的吸引学生注意力，增加评委的兴趣。新授环节要讲究逻辑，讲究层层递进。

(3)关于面试中大家有的几个问题:

1：怎么穿

很多人在面试前会很纠结，不知道到底穿什么衣服。我的看法是面试的时候穿的大方整洁点就行了。因为教师招聘集中在夏季，如果是男生，就简直太赞了因为男生穿个西装裤+衬衫，就感觉很精神了。事实上当天我去面试大多数男生确实是这样穿。至于女生，穿着不必要特别强调正装，因为并不是任何人都穿的出正装，有些小姑娘穿正装反而不像老师而像银行职员甚至像销售。可以选择连衣裙，连衣裙在膝盖上下不能太短，也可以选择衬衫加中等裙。我待会去淘宝帮你们找可以穿什么样子的衣服，大家可以借鉴一下。

2：要不要报班

面试的话，我今年没有报班，因为比第二名笔试高很多分觉得报班浪费钱，就请了一个私人教师，虽然那位老师水平不太高但我也确实学到了些。报班不报班的话这个的话，我希望你自己好好考虑，看自己属于小围还是大围，与对手相差多少分笔试。不过其实我还是建议你报班的，特别对于一些刚毕业的应届生，没有教学经验的老师。尽管我知道报班的价格不菲，但是你想想，如果考上了，谁还在乎这一两万块钱。毕竟现在考编制竞争越来越大，甚至有些人笔试就开始脱产学习，笔试就开始报班。报班确实能短时间内提高你的说课水平。至于说报哪个培训机构，江西的话有某公、某校这种大机构，也有一些小机构，比如我了解的携程、师大、卓兴、培训通等。我去年去的培训通总的来说就那样吧，住宿环境有点差，老师蛮负责的。如果你是大科目，挑一个性价比高的就行了，老师都差不多其实，机构不会请很差的老师砸自己的招牌的。对了，粉笔和一起考教师在江西也有培训班，大家也可以考虑，毕竟全国性的机构。

3：要不要脱稿

我的建议是，能脱稿就脱稿，脱稿一定比不脱稿分数高。但是不强制你必须脱稿，因为许多人并不能把说课稿给背出来，像南昌的小伙伴要讲20分钟全脱稿确实比较难，脱稿不流畅甚至结巴停顿那还不如半脱稿流畅的说出来。

写到这里终于把我想写的都写了，全文估计有八千个字了，花费两个星期。大家还有什么问题可以评论或者私信问我，我补充上来。只不过可能回的比较慢，因为不常在知乎。考编路上不容易，希望你们都上岸。

最后送给大家一句话，在我备考过程中确实给了我很多力量：

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

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