防疫演练再温习

疫情防控不松懈

为进一步落实上级部门关于疫情防控工作的新要求，做好我校突发疫情防控应急工作，坚决打好疫情防控阻击战,落实学校疫情防控应急演练预案,重温学校疫情防控基本要点，确保学校突发事件得到及时有效处置,让学校防疫工作流程更加规范化、制度化，3月21日上午市实验小学就疫情防控突发事件应急处置进行了模拟演练。

一、准备工作

为确保此次演练顺利、高效进行，政教处召开了校园疫情防控推进会，校领导对演练流程、职责、分工、注意事项、实战环节等多方面进行了细致的安排部署，确保校园疫情防控演练万无一失。

二、应急演练流程

入校通道，间隔一米距离，师生测温进入校园，确保师生入校的第一道保护屏障。

本次演练共模拟两个场景

校门口晨、午检

发现体温异常学生

步骤一：入校测温。学生入校时有序进行体温测量。

步骤二：：引导入室。发现体温异常的学生，经第三次水银体温计测量后，仍然异常，测温教师立即通知校医和消毒人员，由校医引导学生经健康观察通道进入观察室（途中给学生佩戴双层口罩）。

步骤三：人员到位。校医用水银体温计进行三次体温检测，同时对学生进行心理疏导，联系家长并摸排旅居史，对体温异常学生进行登记备案，消毒人员对教室及体温异常者移动轨迹进行消毒。

步骤四：逐级上报。测温教师——政教主任——分管校长——主管校长。

步骤五：分管校长通知疾控中心，并按疾控中心要求将学生送到指定医院。

步骤六：分管校长通知班主任，班主任通知家长并告知家长，学生的诊断结果出来后，及时告知学校，可以复课时必须出具正规医院的康复诊断证明。

步骤七：报告上级。分管校长向教育局体卫艺股上报。

教室内上课时

发现体温异常者

步骤一：发现异常。学生上课时，突然难受，并且出现咽喉疼痛，咳嗽不止的症状，当堂教师测量体温发现异常。

步骤二：引导入室。第二次体温测量后，仍然异常，当堂教师立即将其他学生转移至备用教室，同时通知校医和消毒人员，由校医引导学生经健康观察通道进入观察室（途中给学生佩戴双层口罩）。

步骤三：人员到位。校医用水银体温计进行三次体温检测，同时对学生进行心理疏导，并摸排旅居史，对体温异常学生进行登记备案，消毒人员对教室及体温异常者移动轨迹进行消毒。

步骤四：逐级上报。当堂教师——政教主任－－分管校长－－主管校长。

步骤五：分管校长通知疾控中心，并按疾控中心要求将学生送到指定医院。

步骤六：分管校长通知班主任，班主任通知家长并告知家长，学生的诊断结果出来后，及时告知学校，复课时必须出具正规医院的康复诊断证明。

步骤七：报告上级。分管校长向教育局体卫艺股上报。

实景演练战疫情，平安校园促成长。通过本次演练，进一步加强师生的自我防护意识，在疫情常态化的学习状态下，时刻绷紧防疫之弦，共同打赢这场疫情攻坚战。

 图文：何   凡

 初审：郝俊卿

 终审：李   勇

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