5岁孩子怎么看争议教材插图？人教版数学教材不仅是美丑问题

5岁孩子怎么看争议教材插图？近日，人教版小学四年级数学教材插图引起广泛争议，有网友吐槽像“恐怖漫画”，家长表示不适合给孩子看。

书本封面中的女生发际线靠后，头发稀疏，好像秃了一样，插画中孩子的眼睛小，间距宽，眼神呆滞，像没睡醒，面部表情僵硬，透着死气沉沉的气息；有的孩子歪眼吐舌；还有的孩子像没穿裤子，裸露着隐私部位。长时间看这些画，会生出一种诡异感觉。

我觉得这不仅关乎孩子审美发展问题，也会影响孩子的心理健康发育。孩子的心灵是纯粹的，更易受到外部环境的影响，长时间看着这些没有生气的插画，对孩子的开朗心境可能有一种潜移默化的消极影响。

反正现在的问题第一是不好看，第二是有非常高的概率有丑化。

5岁孩子也觉得不对劲，也是能从侧面说明很多问题了。

这事情其实还得深入调查一下，毕竟教科书不能出这类问题，关上国内之前有些地区还真出过这样的问题。完全不能忽视有类似的可能性。

5岁的孩子还很单纯的，像白纸一样，孩子那种对知识的渴望，估计大多数的孩子拿到教材之后不会质疑什么，认知正在形成阶段，潜意识认为应该是这样的，这就是争议教材的可怕之处，从教育的萌芽阶段就开始侵蚀孩子的认知与审美，会不会就是有某些人潜移默化故意为之？

有家长拿热议的数学教材人物，给自己5岁的孩子看，孩子原话：“感觉哪里都不对劲，为什么吐舌头，都是怪怪的，眼神都像傻子一样。”

5岁的孩子表述能力不强，但是能感觉到不对。不过还有一些评论在说挺正常，上纲上线没必要的。

别忘了，这不是一般的图书，这是小学的教材啊。

更何况除了美丑之外，还有其它明显不妥的地方。

五岁没有上小学的孩子都觉得怪怪的，哪里不对劲，不可爱。小学生已经会思考了，数学在小学是每天都要学习的，整天对着这样的插图，审美和三观很容易受到影响。学生把课本视为正确的存在，看多了倒画的国旗，丑陋的面孔，故意凸显的人体器官，受到的影响不可估量，想想真的后怕。

这套问题插画教材已经用了近十年！这十年里，教育界对此保持沉默……

教材插画中的这些小朋友成年人看久了，心里都会觉得不舒服，更何况是小孩子们。小孩子们尚未形成完成的审美观，所以看到这些插画，会自觉从心底里产生一种认同感，潜移默化之下就会被影响。

在中小学的教育中，美育教育特别重要，在我们的教材方面，可以提升教材形象潜在的感染力，显然现在人教版的教材没有达到这一要求。

看看以前的插图，这个才是我们该有的样子，给孩子的直观阅读也是非常积极的；但是这个争议插图，一个没有审美感一个是主观存在一点问题，更重要的是这个居然审核通过了，那这个就不单单是作者的问题了，问题大了。最后，有些行业专家脱离了群众脱离了生活，只生活在自己的价值世界里，太自信了，而且这样的自信堂而皇之。

翻看以前的课本，那时候上学不觉得，现在看真的好好看啊，还很用心贴合于课本 。以前的课本好，义务教育里面也兼含了一些美育，比如美术书里的画选的都很好看，给了最初的美术启蒙，教科书里配的插画小人也好看，很诗意，编辑很用心，学词会配一些漂亮的图，江南可采莲底下一片水波很形象生动啊！