人教版小学数学教材插图不止于“审美病态”！！切勿再掩耳盗铃！
一
为何人教版数学教材插画不只是审美问题？
（以下内容来源于微信公众号：湘说地理）
好家伙，现在的教材都这样了吗，画的什么鬼？
看了人教版小学生数学教材中的插画，吐槽最多的就是孩子的嘴巴与眼睛。清一色的“青蛙嘴”、“死鱼眼”，重点是男女生都是一个样子，这也让网友们不禁想到了“唐氏儿童”的形象。
本来应该健康向上、朝气蓬勃的小朋友，硬是给画成了一只只小青蛙。
这并非生理课本，且小学生心智未全，这样表现明显有违常理。
与此同时，另一幅图更加同样引起很大争议——
插图中的种种反常，不得不让人诧异。
如果说死鱼眼是审美问题，那么国旗画错、私密部位暴露、小学生纹身、兔女郎、星条旗服饰……还是审美问题吗？？
二
为何引发争议？
（以下内容来源于微信公众号：中国新闻网）为何大家会如此关注教材插图的美感问题呢？
有人认为，一眼看上去就不美，扭曲小孩子的审美观；有人评价画面中的儿童眼神迷茫懒散，丝毫没有反映出中国少年儿童的精气神；更有人指出，画作风格阴郁怪异，恐怕对儿童身心健康有负面影响。
有网友直指，相比文字，插画可能更有吸引力，对小学生影响深远！
据极目新闻报道，比起文字，插画因为更加醒目和形象，更容易在脑海中留下深刻印象。一幅幅插画，很可能构建起一个孩子对于世界的认知和想象，并以此为基础，形成人生观、世界观和价值观。正因为如此，大家更希望孩子们所看到的，是一个符合主流审美的，积极阳光、丰富美丽的世界。
业内一位出版社资深策划编辑分析称，封面在正确传达图片信息的同时也要传达美感，它影响着人们对一本书的第一印象，也是一本书审美水平的体现。虽说审美具有主观性，但是在培养孩子审美的阶段，应该做好基础性引导。作为教材更应该尤其注意，应根据当下时代特色和审美，绘制符合时代风貌的人物插图。
小新Talkshow：人教版数学教材插图为何引众怒？
我们应该思考些什么呢？
目前，人民教育出版社已表示将重新绘制相关插图，并全面评估所出版教材的封面、插图。那么在教材重绘之后，我们又应该思考些什么呢？
教育公共产品不能闭门造车
央广网评论也认为，应重视大众意见：“在对设计方案进行审核时，也不能局限于内部，还可广泛征求大众意见，多考虑社会影响、社会价值，做好法律与社会道德的风险评估，再做最终定夺。”
中新微评：教育也是美育，插画可别丑化
陶行知有句名言：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。教材插画千万不能瞎画，教育无小事，更要时时用心，事事用心。
三
认洋作父
（以下内容来源于微信公众号：先知客栈）
如果说人教版数学教材插图“认洋作父”，是在骂清华美院的吴勇.那么下面这两幅图，已经把“认洋作父”具象化.
当你们还在骂“眯眯眼”的时候，有一群人已经在儿童读物里“认洋作父”.
我不仅希望人教版数学教材插图可以被彻查，我更希望，彻查所有儿童读物里的文化渗透.
我不希望有一天，儿童读物里找到一个黄种人父亲变成奢望.
香港、新疆的“毒”教材已经是前车之鉴！切勿再掩耳盗铃！
如果“教育口”出了问题，那么“红色”必将褪消。
相关阅读：意识形态研究 | “吊梢眯眯眼” ˋ _ ˊ 背后的意识形态斗争
声明：本信息来自互联网转载，本站仅仅分享信息不保证真实性、实时性、有效性、准确性，信息仅供参考。建议大家不信遥不传遥。如侵权请联系本站客服删除，谢谢！责任编辑：
