仿照包身工写高中生活的一天(包包资讯)

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1:在当代的应试体制下，学生们是一个个包身工，把身子包给学校，把身子包给学习，一日三餐，十五个小时学，作业不止，奴隶一般向作业低头，机器一般向学业屈服，一个个戴着眼镜，一。

2:《包身工》是一篇报告文学,它的思想*和艺术*都非常强。它以包身工一天的活动来组织材料,采用点面结合的手法,行动地展现了包身工的悲惨生活,揭露了帝国主义资本家带工老板的压榨和掠夺,对于培。

3:高一语文《包身工》教案 篇1 一教学目的: 1.学习课文在复杂记叙的过程中穿插说明议论和抒情,既以问题为中心,又以包身工一天的活动线索来组织材料的写法 2.认识包身工制度的罪恶。

4:王栋生老师曾经举例,有一个学生仿《包身工》,写了《高中生的一天》,其中写道“黑夜,沉沉的黑夜没有一个尽头。每一张大学录取通知书的背后都有一个呻吟着的冤魂!” 闻此,不由地扼腕痛。

*报告文学《包身工》将包身工的生活浓缩为一天的三个场景,它们是( )。 A.起床早餐午餐 B.早餐上工午餐 C.上工午餐放工 D.起床早餐上工 查看答案解析 正确答案 D。

*1列车包身工一天的作息时间表 明确:按时间顺序,集中写了她们一天的生活 2这是一种 的生活,作者分别从哪些方面来详细描写的? 住宿条件: 饮食条件: 劳动条件:三大威胁 三大危险 。

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