热搜第一！人教社回应教材插图争议
人民教育出版社微博发布《关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明》：
近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，
已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用
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热搜第一！人教版教材配图引争议
热搜第一！人教版教材配图引
5月26日，人教版数学教材插图引发争议并上热搜。
许多网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感。
人教版教材部分插图，图源网络
还有网友表示，该版本插图对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。
网友还提供了以前的教材配图进行对：
据教材副页显示，插图（含封面）由北京吴勇设计工作室设计。
搜第一！人教版教材配图引议2教材插图惹争议
教育部教材局、人民教育出版社回应
近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。
我们真诚接受社会各界监督，欢迎大家通过人教社官网的“中小学教材意见反馈平台”和意见反馈邮箱（jcfk@pep.com.cn），对教材提出好的意见建议。您的意见建议将促进我们不断提升教材编研出版水平。
人民教育出版社2022年5月26日
3别让教材成为艺术家挥洒个性的画纸
五部门要求明确教材工作责任追究
5月23日，教育部、国家新闻出版署、中央网信办、文化和旅游部、市场监管总局联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》。
《指导意见》针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式。
《指导意见》强调，要严肃追究问责，明确教材工作责任承担主体和追责处理方式，强调建立分工负责、协调配合的工作机制。
有网友表示，教材的插图设计本身也是一种教育，会潜移默化影响学生的审美，建议更换插图。
教材中的插画构建着孩子对于世界的认知和想象
并以此为基础形成人生观、世界观和价值观
大家更希望孩子看到的是一个符合主流审美的、阳光积极、丰富美丽的世界
因此教材编写者应本着为下一代负责的使命感去编写出版而不是让教材成为艺术家挥洒个性的画纸
来源丨中国新闻网、人民教育出版社、四川观察、环球网、极目新闻配图来源网络如侵必删
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