小学课本里的艺术家
八角楼上 国画作者：杨之光、鸥洋
原来觉得最不好的岁月，现在回首却如金子般珍贵，小时候不爱读书，上课就喜欢乱涂乱画，因为看了插图，知道张汀，徐悲鸿，齐白石，还有那么多不认识的画家原来世界上还有艺术家！，并且被深深的吸引，当时就想这也画的太好了吧！这些精美的插图就是我的艺术启蒙，昨天的事儿聊起来，我的同学很多启蒙都是从小学课本的插图开始的。
大艺术家给中小学课本做插图，是一件多么浪漫的事儿，我想这是最好的艺术教育方式之一，课本每一处都是经典是什么体验？字不认得看图也是学习啊！可是现在课本插图真是不堪入目，还谈何美育？丑育也不算，因为他们也不知道什么是真正的丑！我一张图都不想放，恶心！与时俱进，迎合孩子和家长喜欢？ba把愚蠢当卡通用？认知太可怕。
馆长找了一下作者网上不太好找，回家看看课本应该都有的，上面《不灭的明灯》找到了，还是当时很重要的作品，可以看到很多细节和意识形态的表达，画的也很好，可见当时我们还是有文化的，也懂文明是什么！
现在看这些图片，上课的场景一下就出来了，放风筝就是因为课本里，那些放风筝的小孩儿，很渴望自己也能感受一下，才自己开始做风筝，一到三月就会有放风筝的冲动，燕子，小蝌蚪找妈妈，都记得插图，小学大部分课本都还留着，只是没有保存好，书虫也喜欢k啃的，回老家一定要给孩子看看，上面的乱涂乱画就是我画画的启蒙的证据。临摹na'x那些画也成我我们最早的绘画方法，老师好像也没怎么骂过我。馆长现在三十几岁，快四十了，美院硕士毕业，可以用美术专业来自居地说：这些插画不过时，而且很美。
（图片和文字来自老段朋友圈：陈徒手《人有病天知否》一书提到的沈从文与范曾过往。）
可以想象当时我们的文化是什么态度，沈先生这样的大家，让人敬佩，惋惜，也许从那个时候起，我们的编号开始被批准了，也不知道都是什么人批准的？看质量就知道了！
见字如面，见画也如面，这最古老的文明形式，一直在传达最直接也是最宝贵的情感和思想，文明是要传承的，看看如今的绘画和图像！这些50年后的人会怎么看呢？作为被教育者，也喜欢思考，突然时空转换，这几十年像一个梦，睡觉前在被窝里放了一个屁，要封住所有漏气口，再把自己捂在被窝里，带着这个屁的温暖睡去，做梦呢。
记得多年前就和清华美院的朋友聊过，这是美术教育的缺失！甚至是摧残，没想到现在终于出问题了，因为这里有利益吗？因为领导层没审美吗？因为那些又臭又硬的石头挡住了前进的道路吗？我们不得而知，我们看似从来没有进步，从来没有！不求进步，只要别再摧残了就好了，希望能给一个正常的解决方案吧，对艺术家的尊重有很多方式，让孩子从小就了解不是个好办法吗？当然诋毁艺术就是现在的做法，用那些廉价生硬的配色和这傻B插画师的无脑画法污染一代代童年了。未来他们可能对y艺术感兴趣？虚拟，卡通，也不是现在大量的粗制滥造作品呈现，普遍的低能和空话，让我们不得不堪忧未来，一个国家的未来，想象一下，小孩儿每天看着这样的课本，配上烂俗短视频，加无良的零食，这样的童年，无法想象，太可怕了！
建议能在体制制度的改进下进行教育改革和美育改革，有大把的人才可以提供优化的方案，可是他们永远也不会看见，可能是不想看见，更不用说用了，那些官僚体制现在已经问题重重，什么时候能清醒呢？什么时候能像个人一样思考呢？想必他们的孩子从来不会用这样的教材，所以大家懂得，不是人的是我们，我们从来没有被当人看，顶多是数字，代号，甚至从来没被考虑过。
馆长太气愤了，在这里表达自己的情绪不太好，但是忍不了，因为馆长自己的孩子在小学，不过这边的教材还好，不好看吧，算不上难看，更不会有那些更严重的问题，作为视觉习惯的动物，对图像很敏感，但是作为草民一条，无力是常态，也只能像很多还有一点思考的人一样，动动笔杆子，呼喊一下自己的不满，不过这样也很危险，不同的声音也可能是问题，我们缺少的是自信和真正的安全感，怎么得到？哈哈哈！
我们所处的时代和地球上的文明位置也很明显，品牌都知道什么才是真正的竞争力，文化！小满抄袭的品牌现在是什么满呢？商业加愚蠢一样会毁灭的很快，只不过看谁在供养，我们甚至看不清，也看不见那些细节，最后都落实到人上，而且是一两个人，有人就是可以决定一个民族的文明走向，想来他们会用惯用的技术平复此事，又觉得绝望。这个问题早早就想过，九十年代课本就开始变的越来越难看了，而且更新的还很快，为什么？就像修不完的路，不停装修的厕所。我们在用劣质的更新换代供养了一批牛鬼蛇神，也许也是智慧，消灭的更快，但是力是相互的，消亡也是相互的，放眼宇宙，我们的愚蠢渺小的近乎没有，地球毁灭也只是一个小小的屁一样。
因为有后代要养，馆长向着天空，任意宇宙的方向祈祷：希望疫情快过去，希望魔鬼快离开，希望我们能有一点尊严的活着！希望世界和平，希望地球平安，只是希望，希望！
（文中大部分图片均来自网络，如有不妥请联系馆长）
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