面对人教版小学数学教材插图,你觉得“行走的50万”离你还有多远?
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面对人教版小学数学教材插图,你觉得“行走的50万”离你还有多远?
你知道习惯的力量能有多大吗?
我们经常说,不良的行为习惯是可以改变的。这句话本身是没有问题的。
可是,一旦这种行为习惯变成了人的一种潜意识,它对人的影响力将大到你无法想象。
从心理学角度看,长期的耳濡目染,会让人在潜意识中形成一种认知。这种认知既包括人的审美认知,也包括一个人意识形态中世界观、价值观、人生观的形成。
青蛙习惯了水温,会在缓慢升温的温水中被煮熟。
19世纪末美国康奈尔大学科学家做过 “水煮青蛙实验”,他选定的加热速率是大约每分钟1.1摄氏度。虽然加热到一定温度,青蛙也会有所反应,但如果容器达到一定的高度,青蛙将无法自救。
这就是典型的从量变到质变,就是说数量积累到一定的程度会导致本质的变化。
如果我们生活在恶劣的或带有阴谋的大环境中,那就该随时保持警惕。
近日微博中,人教版小学数学教材插图引发争议。截至5月27日6:30分,微博热度已超1.4亿。
众多网友纷纷表示,插画人物眼神奇怪、毫无美感,对比其他版本的教材插图存在明显差距。
下面看看网友精选的部分插图吧。
(以下是微博用户的截图,版权归原作者所有)
我们再来看看各大网站的消息。
人民教育出版社发表声明,真诚接受社会各界监督。
澎湃新闻、新浪新闻、新华网的各大媒体也纷纷发声。
以下是网友们的心声:
网友纷纷表示,这不是美术水平问题,这是意识形态问题,渗透教育问题极其严重。诡异的画风、暴露的器官、不雅的举止,会教坏几代人。
有网友直言,看上去像是被辐射过一样,根本不是国人的审美。
网友表示,这明显是不安好心,兜售的是西方糟粕价值观。
家长非常愤慨,里面竟然还有包含色情的内容。
有网友明言,绝对不止审美这么简单,背后不知道是什么巨大阴谋,必须彻查!
从意识形态中慢慢渗透,对着我国幼小孩童开始下手。很明显,这就是某种黑恶势力故意而为之。其用心之险恶,令人发指!
按理说,这一轮新教材使用过程中,一定会有很多老师、学生和家长感觉到它的不正常。至少说图片的丑陋,应该是一目了然的。
但是我们很多人往往不去深入地观察和思考,如果长此以往,很容易忽略事件的本质。
这件事算是给我们所有人敲响了一个警钟。生活在当今的国际环境中,必须要时时注意,多思考,多警醒,觉察到趋势的小改变,就必须“停下来”,让自己重新回到正确的路径中。
事实上,对于孩子的教育,不论哪个国家、哪个民族都格外地重视。
可以说,任何成功的民族,都离不开学校和家庭的良好教育。
在犹太文化传统中,有一种培养孩子读书习惯的方法,当孩子还小的时候,犹太人就会在书本上抹上蜂蜜,然后让孩子舔,让孩子认为书本是甜的。这样孩子就会对书本非常亲近,在孩子幼小的心灵上打下热爱读书的烙印。
犹太人还有一个习俗,就是家里一定要有书,而且书架一定要放在床头,要是放在床尾,会被认为是对书的不敬。
因为犹太人深知,小时候养成的习惯、形成的意识往往会带来终生的影响。
在日本,历史教科书中关于侵华历史的内容反复地被篡改,正是源于他们想要掩盖军国主义者反人类的法西斯罪行,甚至把日本历次侵华战争,包括日本军队在中国土地上一次又一次挑衅扩大侵略行动的责任,统统归罪于中方,借以永远蒙蔽日本一代又一代年轻人。
我国的素质教育也强调要趁早。因为尽早帮助孩子养成积极健康的性格与良好的行为习惯,会让孩子受益终生。反过来说,不良的行为习惯与消极的心理状态一旦成型,则很难改变。
我国著名儿童心理学家朱智贤教授认为,习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。他指出,习惯形成就是指长期养成的不易改变的行为方式。习惯形成是条件反射的建立、巩固并臻至自动化的结果。
由此可见,儿童时期的教育有多重要,儿童教育的情境就有多重要。
有人说,只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
那么我想说,要想让国家保持自由,这个国家的教育就一定不能任由恶意的意识形态侵袭。
温水煮青蛙的故事言犹在耳,我们还要像麻木的青蛙一样,一味地沉浸在那口渐渐升温的大锅里吗?
回首中华民族屈辱的历史,当年的鸦片战争,就是一种典型的文化入侵。
让中国的国民性堕落,就是他们最恶毒的初衷。
虽然中国有林则徐等有识之士力主禁烟,但西方列强还是通过收买帮办等下作手段,完成了他们针对中国市场的鸦片倾销,导致中国有100多年间处于积贫积弱、任人宰割的境地。
新中国成立后,西方列强分别采取了政治、经济、文化封锁等多方面手段打压、扼制中国。
随着我国经济的强势崛起,特别是我国所倡导的一带一路的发展策略,意味着我国的崛起会带动其他大小国家同西方关系的疏离,从而威胁到他们既得利益的取得。
以美国为首的西方势力,一方面想尽千方百计,罔顾事实,甚至颠倒黑白,肆意丑化我国的国际社会形象;另一方面,他们恶意打压我国的民族企业,试图阻止我国的国有化发展道路;甚至还不惜干涉我国内政,多次插手台湾问题,居心叵测。
与此同时,俄罗斯的种种发现表明,这些恶势力还通过生物研究等手段,将更多的灾难带给人类。从禽流感,到新冠病毒,再到近期新出现的喉痘等传染性疾病,一系列危害人类生命安全的卑劣行径时时上演,他们已经丧失了最基本的底线。
现在竟然有人将罪恶的黑手伸向我们的学生,以一种更加丑陋的方式对我国进行文化侵略,企图毁掉我国未来的希望,实在是司马昭之心路人皆知。
看着人教版小学数学教材插图,你会不会也想起了“行走的50万”这个梗,此刻你觉得“行走的五十万”离你能有多远?
(“行走的50万”被用来代指潜伏在我国境内的间谍。因为北京国安局2017年4月10日发布和实施的《公民间谍行为线索奖励办法》中提到:对防范、制止间谍行为或侦破间谍案件发挥特别重大作用,贡献特别突出的线索,给予10万至50万元奖金)
无论如何,警惕起来吧,教育从来都是一个民族的头等大事!
我们中国的孩子们必须拥有强健的体魄和健康的心灵,我们美好的人文环境需要国家、民族和全体公民共同来创建和守护!
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