科研无止境！成都龙泉驿洛带小学抓实课题研究，助力教学提质增效 教育部：影响学校正常教育教学的活动一律不得进入校园

科研无止境！成都龙泉驿洛带小学抓实课题研究，助力教学提质增效 教育部：影响学校正常教育教学的活动一律不得进入校园， 

科研无止境！成都龙泉驿洛带小学抓实课题研究，助力教学提质增效

本文转自：中国网

中国网1月17日讯（宋得恩）进一步增强教师的科研意识，引领教师成为教育教学研究的参与者和实践者，提高教师的科研能力，提升教育教学质量。1月15日，成都市龙泉驿区洛带小学校召开第六批微型课题开题报告会暨第七批微型课题结题推广会。会议由教科室主任邹全林主持。课题评审组成员及第六批、第七批微型课题研究人员参加了本次会议。

会上，新立项的第七批微型课题组成员先后做了开题汇报展示。课题研究人员分别就课题问题提出、研究目标、研究内容、研究步骤、研究成果预设等方面进行了详细的阐述。开题报告内容丰富、思路清晰、重点突出、讲解详细。课题评审人员认真听取开题汇报，审阅了开题报告材料，在充分肯定各个课题研究价值与意义的同时，更从专业角度分别就课题实用性、问题提出的层次性，研究内容深度和研究成果的丰富性方面给与了指导，使课题研究人员进一步明确了研究思路，聚焦了研究问题和对策。

2021年度，洛带小学共有5项区级微型课题成功结题。结题并不意味着研究的结束，而是一个新的开始，其更大的意义在于让研究的成果大范围的开花结果，助力教育教学提质增效。第七批微型课题开题答辩完毕后，举行了第六批微型课题成果推广会。各个课题主研人员重点从课题取得的成果、课题推广价值以及研究过程中需要关注的问题进行汇报交流。

洛带小学教学副校长唐朝兵对2022年度课题开展提出要求：课题研究要立足课堂，结合课题研究进行高效教学，最终提升教学质量。学校校长龚琴为成功结题的课题组成员颁发结题证书，并对他们表示衷心的祝贺。她肯定了老师们在教育科研方面所做的积极努力，并希望老师们要根据教学实际进行课题研究，让课题研究为教学服好务，为学生服好务。

科研无止境，发展无极限。学校相关负责人表示，洛带小学的老师们将更加积极地投身教育科研，提高科研意识，以研促教，使教育教学向最优化方向发展。

发布于：北京


教育部：影响学校正常教育教学的活动一律不得进入校园

中国青年报客户端北京8月29日电（中青报·中青网记者 樊未晨）“目前全国各省均公布了进校园‘白名单’，未列入白名单的事项一律不得进入校园。”今天下午，国务院新闻办公室举行新闻发布会，对《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）进行了介绍。教育部教师工作司司长俞伟跃在发布会上说，凡是影响学校正常教育教学、宣传不良价值导向以及含有商业行为的活动一律不得进入校园。

教育部教师工作司司长俞伟跃在新闻发布会上。中青报·中青网记者 樊未晨

“近年来，一些与教育教学无关的社会事务频繁进入校园，加重了教师负担，影响了正常的教育教学秩序。”俞伟跃说，党中央、国务院高度重视，对规范社会事务进校园为基层减负提出明确要求，教育部也开展了遏制社会事务随意进校园专项行动。

首先，制定准入标准。指导各地梳理分析近年来社会事务进校园的基本情况，厘清社会事务与学校教育教学和教师主责主业的关系。到目前为止，各地均结合实际研制准入标准，“入口关”要严格把好。凡是影响学校正常教育教学、宣传不良价值导向以及含有商业行为的活动一律不得进入校园。

其次，建立审批报备制度。指导各地加强统筹协调，严控总量，目前全国各省均公布了进校园“白名单”，通过“叫停一批、规范一批、整合一批、提升一批”，大力压减进校园事项。未列入白名单的事项一律不得进入校园，确需增加的，须严格履行审批报备程序，且不得突破当年计划总量。

第三，规范过程管理。充分尊重教育教学规律，倡导进校园活动与学科教学、校园文化建设等学校教育和管理工作有机融合，避免形式主义增加教师负担，并且要求提升进校园活动质量。

俞伟跃介绍，下一步教育部将强化跟踪问效，持续深化整改，适时开展“回头看”，对工作落实不力的地区，加大指导整改力度，对工作成效明显的地区，教育部还将进一步强化宣传推广，形成示范引领效应。建立监测、举报、核查等机制，常态化规范社会事务进校园工作，统筹推进精简督查检查评比考核事项、规范抽调借用等工作，构建起各部门齐抓共管的格局，建立起减轻教师负担、规范与教学无关的社会事务进校园的长效机制，进一步为广大中小学教师减负松绑，充分保证教师从事主责主业。

来源：中国青年报客户端

发布于：北京